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随着社会的商业化进程，商业插图获得了巨大的发展，但是作为教科书的重要组成部分，教科书插图却没有得到有效发展。这种滞后的发展状态极大地影响了学生对知识的理解和对美的感受。随着新课标的制定和实施，笔者期望通过教科书插图与新课标的契合度的统计和研究，使得教科书插图的发展更加有利于学生在自己的年龄阶段的心理认知范围内更好地进行知识理解和审美体验，让身心都得到更好更全面的发展。