京津冀协同发展，指的是以京、津、冀三地作为核心，形成一个整体协同发展的局面;并以疏解非首都功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，对城市布局与空间结构进行调整优化，进一步实现构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间的一种发展理念模式。值得注意的是，在京津冀协同发展背景下，对我国地区的高职电商专业学生就业产生了很大程度的影响，河北地区也不例外。本文在分析京津冀协同发展背景对河北高职电商专业学生就业形势的影响的基础上，进一步对河北高职电商专业学生就优化对策进行分析，以期为河北高职电商专业学生就业提供一些具有价值的参考建议。
　　我国河北省的传统特色产业具有悠久的历史，且发展势态较好。尤其是近年来逐步获得发展的一些特色县域产业，例如：易县的砚台、衡水安平的丝网以及唐山的钢铁等等，使得河北省形成了自身独特的产业链，对带动河北省经济发展起到了非常重要的促进作用。但是，在互联网的冲击下，加之受到京津冀协同发展的影响，使得许多传统产业面临转型，比如引入电子商务模式。与此同时，由于企业的电商转型需求广，对当地电商专业也产生了影响，比如企业迫切需求电商专业人才，为企业实现有效转型提供人才资源方面的支持。而从宏观角度考虑，京津冀协同发展背景对河北高职电商专业学生就业形势的影响深远，为了解决其影响带来的问题，鉴于此本文针对“京津冀协同发展背景对河北高职电商专业学生就业形势的影响与对策”进行分析研究意义重大。
　　 一、京津冀协同发展背景对河北高职电商专业学生就业形势的影响分析
　　基于京津冀协同发展背景下，对河北高职电商专业学生就业带来机遇，但同时也面临一些较为明显的调整。总结起来，京津冀协同发展背景对河北高职电商专业学生就业形势的影响体现如下：
　　（一）受产业结构调整的影响，呈现就业难度大的局面
　　从现状来看，经济下行现象显著，要想使经济发展得到有效促进，基于京津冀协同发展背景下，便需要对这三个核心地区的产业结构进行调整及重新规划定位。而对于河北高职电商专业来说，便需要在人才培养方面和电商产业发展相一致，但那是现实情况并非如此。与之相比，河北高职电商专业和其他相关专业一样，其专业课程体系调整、改革滞后于京津冀协同发展下的产业结构调整。当电商专业学生延续传统专业学习理念及方法的情况下，便难以适宜京津冀协同发展背景下相关电子商务企业对人才的硬性要求，进而导致呈现就业难度大的局面。
　　（二）受教育资源流动性的影响，呈现资源配置不够优化的现象
　　基于京津冀协同发展的背景下，虽然作出了协同发展的决策，但是在高等教育、人才政策以及教育资源共享等方面，目前尚且缺乏统一、完善的规划，呈现教育资源分配不具均衡性的状况。与此同时，对于各地区高职院校毕业生来说，其自由流动受到体制性的影响较大，例如基于京津冀地区，在户籍、薪资待遇等昂面受到限制很大，河北高职电商专业毕业生也不例外。总之，在受到京津冀教育资源流动性不足影响之下，使得人才资源配置不够优化的现象明显，进而在一定程度上阻碍了电商专业学生的就业发展前景。
　　（三）基于京津冀协同发展背景下，就业门槛与薪资待遇缺乏协调性
　　基于京津冀协同发展背景下，对于河北省高职院校毕业生来说，难以进入高端企业，电子商务专业毕业生也不例外，在进入高端跨境电商企业方面，存在很大的困难程度，入职门槛颇高。与此同时，河北省高职院校毕业生进入一些小型的国内电商企业则比较容易，此方面的就业市场竞争力低，这样会呈现毕业生自愿性失业的状况。究其原因，毕业生对自身职业前景期望值过高，在薪资待遇上也有一定的追求。而相比于北京、天津等地的薪资待遇，河北的薪资待遇呈现偏低的情况。当就业门槛与薪资待遇之间缺乏协调性的情况下，便会加大河北省高职电视专业学生的就业难度。
　　 二、河北高职电商专业学生就业优化对策分析
　　如前所述，在京津冀协同发展背景的影响下，河北高职电商专业学生就业存在多方面的困境。因此，需采取优化对策，使河北高职电商专业学生的就业前景及发展得到有效促进。总结起来，具体优化对策如下：
　　（一）重视专业课程体系改革，落实创新创业教育
　　在京津冀协同发展背景下，各地区高职专业教育认清了自身存在的不足之处，上述提到的河北高职电商专业也不例外。为了提高高职电商专业学生就业率，有必要在认清京津冀协同发展背景下电商企业进行产业结构调整，并进行产业优化的现状，然后在河北省高职院校方面，重视电商专业课程体系改革，使专业课程的设置及实施能够跟进电商企业发展改革的步伐，通过跨境电商课程体系的开展，加强和其他高校之间人才的合作，比如与北京、天津等高校进行合作，吸气它们的高等教育优质资源，为河北省高职电商专业开展跨境电商专业课程体系提供教育资源支持;并为河北省高职电商专业教师提供到京津冀地区高校或企业进行实地学习的机会，提升师资力量，为专业课程教学工作的高效开展奠定基础。此外，还有必要落实创新创业教育，河北省高职院校有必要注重实训基地的建设，并通过校企合作，为毕业生提供在电子商务相关企业实训的机会，通过实训提高毕业生的专业能力水平，并通过大学生创业教育活动的开展，提升优秀大学毕业生创业的意识。
　　（二）吸收京津冀优质教育资源，加强各部门协作交流
　　一方面，河北高职院校有必要吸收京津冀的优质教育资源，重视专业人才的选拔，构建完善的电商专业高素质师资队伍，同时通过参观、学习京津冀高校的创新教学方法，结合自身院校电商专业实际情况，及时改进教学方法，重视项目教学、案例教学以及工作过程导向教学等教学方法的应用，提升自身院校电商专业教学水平。另一方面，通过加强和相关部门的协作交流，比如人才市场、行业协会、政府人社部门等，通过与用人单位的就业合作，为提升电商专业毕业生就业率提供保障。
　　（三）加强就业指导，为毕业生理想就业提供支持
　　如前所述，基于京津冀协同发展背景下，就业门槛与薪资待遇之间缺乏协调性，使得河北省高职院校电商专业学生在就业方面呈现心理预期差的状况。因此，有必要对电商专业学生加强就业指导，聘请电商就业指导专家来院开展讲座，引导毕业生积极参与，通过讲座对毕业生合理、正确就业提供指导，教会毕业生如何做好职业生涯规划，并告知毕业生在就业过程中可能遇到的瓶颈及问题，使毕业生正确认识到自身定位及价值，进而实现理想就业。此外，本人认为，高职院校方面还有必要创新人才培养模式，采取“工学融合、工学交替、校企深度合作”等模式，为培养高素质电商人才提供有效支持。
　　 三、结语
　　综上所述，基于京津冀协同发展背景下，高职电商专业学生就业面临多方面的挑战，因此需重视专业课程体系改革，落实创新创业教育;同时，吸收京津冀优质教育资源，加强各部门之间的协作交流;此外，还有必要对专业学生给予就业指导，为毕业生理想就业提供支持。总之，需认清京津冀协同发展现状，创新思路及方法，使河北高职电商专业学生就业率得到全面提高。（作者单位：河北女子職业技术学院）