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传统的班级授课模式在培养学生体育技能和体育习惯、发展学生体育兴趣与体育爱好等方面具有很大的局限性,按学生兴趣、体质进行合理组合,实行分类授课的分项教学,逐渐被广大的体育教育工作者认可。
浅谈体育的分项教学
【摘 要】
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传统的班级授课模式在培养学生体育技能和体育习惯、发展学生体育兴趣与体育爱好等方面具有很大的局限性,按学生兴趣、体质进行合理组合,实行分类授课的分项教学,逐渐被广大
【机 构】
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黄石教育学院公共课部
【出 处】
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黄石教育学院学报
【发表日期】
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2004年03期
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