【摘 要】
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“一带一路”倡议为高职商务英语专业发展提供了重要契机,但商贸形式革新、涉外人才角色升级等对其人才培养提出了新的更高要求。反观现实,高职商务英语人才培养存在的定位模
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目“基于网络学习平台与大数据分析的大学英语形成性评价改革与实践研究”(项目编号:2018JGA185);广西中医药大学2018年引进博士科研启动基金项目“‘一带一路’背景下中国-东盟传统医药教育合作发展促进研究”(项目编号:XP018120)
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“一带一路”倡议为高职商务英语专业发展提供了重要契机,但商贸形式革新、涉外人才角色升级等对其人才培养提出了新的更高要求。反观现实,高职商务英语人才培养存在的定位模糊、行业需求导向性不足、校企合作不深入等问题导致其学生的“可雇佣性”缺乏。为此,高职商务英语专业需要在双主体参与下进行人才培养重构,从满足行业新发展需求出发进行课程设置,从命运共同体构建高度推进校企深度合作,并在利益相关者视角观照下进行评价体系设置。
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