在追求高效历史课堂的今天,构建历史知识框架,让学生形成清晰的历史线索,最终得出规律性和本质性的认识就显得尤为重要。穿针引线,形成历史知识点、线、面的结合,有助于把繁
国未破山河已碎,汶川大地震使数以万计的人失去了生命,而更多人的生活被这场突如其来的灾难永久地改变了。但是,生活仍要继续,受灾民众灾后生活的安置和灾区的恢复重建自是当务之急。 近日,国务院总理温家宝签署国务院令,公布施行《汶川地震灾后恢复重建条例》。这是我国首个地震灾后恢复重建专门条例,它的颁布,标志着汶川地震灾后重建工作将在法律框架内展开,抗震救灾进入一个新的阶段。 此前中央已经决定,今年中央
初高中历史课程教学的衔接是历史教学中一个不可回避的话题,一方面是学会的学习方法、学习态度的转变,基于学生自我情感和价值观方面的升华。另一方面是强调教师在教学过程中
大吴京杭运河特大桥为旧桥改造项目,主桥设计为164m下承式钢箱提篮拱桥。本文主要介绍了钢箱提篮拱的结构特点、桥面系设计、静力计算、稳定分析及主桥施工方法。通过计算分
随着新课改的实施,科学、合理地设计课堂活动是课堂教学效率的关键。课堂教学活动的成功与否,很大程度取决于教师是否能够合理地设计教学活动。只有围绕教学目标,以学生为主