【摘 要】
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“教学点数字教育资源全覆盖”项目是为了贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求而启动实施的一个重大项目。其主要内容是，在2013年年底前，为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用
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“教学点数字教育资源全覆盖”项目是为了贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求而启动实施的一个重大项目。其主要内容是，在2013年年底前，为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。
教育部副部长杜占元指出，党的十八大报告把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，并提出“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”。教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力。要以贯彻落实党的十八大精神为契机，切实加快教育信息化进程，以教育信息化带动教育现代化。他强调，各地和有关单位，要明确责任、分工协作，扎实工作、共同努力，按时、按要求完成各项建设任务，务必在2013年春季开学前，把2012年实施建设的所有教学点设备配置、安装到位，并在春季开学后逐步在课堂教学中使用，让教学点有资源开齐课、开好课。同时，要统筹安排、精心部署、全面推进教育信息化各项重点工作，确保按时取得明显进展，尽快体现党和国家对教育信息化的高度重视，使广大基层学校与师生实实在在感受到教育信息化的成效。（李曜明 《中国教育报》 2012年11月20日）
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【编者按】在具有相似的教育政策、社会背景、学校环境、师资生源等因素的学校中，办学效益和学校发展的程度却存在差异。有学者认为，这种差异的实质是领导力的差异。当下，呈上传下达、捉襟见肘、“头痛医头，脚痛医脚”等低水平“管理”态势的学校已经为数很少，大多数学校的管理水平都在与时俱进，不少学校领导都在领导力层面下功夫。但是，提升领导力不能空谈和盲目，必须在增强内力的修炼中找支撑，必须在具体项目中进行“田野
渝水区第一小学（以下简称渝水一小）坐落在国画大师傅抱石的故乡——新余，悠悠袁河水、清清仙女湖滋养了一代又一代的莘莘学子。渝水一小起源于清朝末年的瀛洲书院，创校于1898年，是一所享有百年赞誉的现代化小学。近年来，学校以弘扬学生个性、发展学生特长、培养学生能力为办学目标，全面推进素质教育，先后获得了全国艺术教育先进单位、全省教育系统“规范管理年”和“创新发展年”先进单位、全省现代技术教育示范校、江西
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（记者 林 双）冬阳高照，暖意融融。2012年12月25日，江西教育期刊社党支部9人在副社长万邵愉带领下，前往鄱阳县开展献爱心、送温暖活动，向莲花山乡港口教学点和侯岗乡坂上小学赠送了课桌椅、电饭锅、液晶电视机、卫星电视接收器以及《新华字典》、《辞海》等学习生活用品。 在莲花山乡港口教学点，教室是村支书家的老房子，学生只有6名，其中2名还处于学前教育阶段。得知一位正在上课的90后女教师，放弃优越的
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