【摘 要】
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在课堂上,我们努力挖掘汉字和汉字之间内在规律,将汉字以“群组”的形式出现,引导学生在一个个小游戏中,研究汉字的思维模式和表现形式.但是,在识字课堂上,我们经常会发现这
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在课堂上,我们努力挖掘汉字和汉字之间内在规律,将汉字以“群组”的形式出现,引导学生在一个个小游戏中,研究汉字的思维模式和表现形式.但是,在识字课堂上,我们经常会发现这些识字小游戏看似形式多样,但是有的时候似乎是“为了游戏而游戏”,过于形式化,或者说老师过于强调了游戏的趣味性,而忽略了识字小游戏的“初心”.识字小游戏的“初心”是什么呢?我们应通过识字小游戏,去提升学生的“记忆能”,去体现学生的“思维能”,去发展学生的“创造能”,让儿童游戏化的识字生活更有“智能”.
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