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随着社会的进步和教育体系的完善，党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务。如何在初中德育教学中利用各类丰富的教学活动，高效地展开德育工作，帮助学生形成良好的思维素养，增强学生的道德责任感，引导学生形成健全人格，已经成为了初中班主任德育教学工作中的一个重要话题。因此，在初中班主任德育工作中融合校园活动具有十分重要的教学实践应用意义。
一、初中班主任德育工作的意义和重要性
在初中时期的德育教学中，由于大部分初中学生已经形成了完善的思想观念，拥有极强的自主学习意识，以及成长过程中的自我判断力，如果初中班主任只是运用一些传统的教学办法对学生进行德育教学，那么肯定无法达到新时代下的德育教学工作效果。
因此，为了能够高效地展开初中班主任的德育教学工作，作为班主任，必须要充分利用校园中的各类特色活动，以活动为基础，融合德育教学观念，让整个德育教学过程更加自然、和谐，在校园活动德育过程中，强化学生的社交能力，增强学生的自信心，从而帮助学生形成良好的思想道德品质，真正锻炼学生的思想意志。
初中教育除了文化知识，更加重要的思想品德和良好生活习惯的养成。中学生培养大纲也明确指出了培养德智体全面发展的中学生，对初中德育教学目标提出了明确的要求。作为一名初中班主任，我对初中生的思想品德和学习生活习惯有着深刻的认识。例如：预备新生报道后的养成教育、班级班干部的建立、值日组的划分、值日内容的细分与确立等等，我都会在带班的几天内搞定。并且，在预备年级，就应该注重班里的卫生、纪律和品德教育，所以学生在这些方面的习惯在刚进入校园都还可以，可是在开学两个月后，这种习惯的培养就进入了深水区：很多孩子在劳动、运动和学习习惯上还是或多或少地存在以下问题：1、回家阅读量不够，知识面狭窄;2、学校劳动应付、自理能力不够，回家不参加家务劳动;3、老师不在时的纪律差，同学们不能做到有效的自我管理。所以，我就想把从培养他们的行为习惯作为我班级工作的“主阵地”。我从以上三个方面入手营造班级氛围，建设班级文化，取得了一定的效果。
二、解决问题的措施
为了营造良好的班级氛围，以此来开展初中德育建设，我想出了“一堵墙、两三照片+互联网平台”的策略。
（一）文化墙
教育学家斯霍姆里斯基说过，“让每一面墙壁会说话”，于是我就打起了班级文化墙的主意，打算改造成一块“劳模”文化墙。在布置之前，我特地上了一节班队课，和同学们聊了一些劳动的话题。课件展示了一些劳模的风采，用他们的事迹深深地感染着每一个孩子。于是，我趁热打铁，布置了一个特别的回家作业：回家后，至少参与2次劳动，用照片记录下感人的瞬间，精心制作到卡纸上，并配上浅显的文字。
双休日假期结束后，同学们都陆陆续续带来了自己的作品，虽然作品质量参差不齐，但毕竟是同学们亲身经历的、亲手制作的，所以他们特别有成就感。劳动委员收上来后，我把作品全部布置到了文化墙上。看着自己的照片出现在了班里，孩子们别提有多开心了。借此机会，我语重心长的鼓励道：“同学们制作的劳动卡纸作品非常精美，老师相信大家都体会到了劳动的快乐，老师希望同学们能持之以恒，让劳动成为一种习惯、一种品质、一种素养！”从那之后，班级里的劳动积极性有了明显提高。
（二）好习惯养成
1.劳动习惯
互联网+时代的到来，让微信的使用面逐渐扩大，使用率也在不断提高。微信群的建立就势在必行。于是在家长会上，我建了两个微信群，一个通知群，一个讨论群，家长们在现场扫描二维码加入，保证每个孩子至少有一个家长在群里，这项举措提高了我们工作的效率。
2.运动习惯
“五育并举”当然离不开运动，繁忙的学业，让学生的课余很少能够有时间进行喜欢的运动，周末的很多时间不是被手机等电子产品占用，就是父母给选择的各种补习班，反而运动的学生越来越少。于是，我也效仿劳动教育，让学生的周末更加富有意义，每周末进行“晓黑板”平台上的运动打卡，分享运动心得，很快，班里的运动氛围浓了起来。
渐渐的，学生课间讨论的话题从游戏变成了运动，“这周末你去做什么运动呀？这周末有空吗？我们约着去打球吧？放学我们一起去操场跑几圈吧？”每个月，我们都会选择能够坚持的“运动小达人”榜样上墙，提高学生的积极性。
3.阅读写作习惯
我每个星期都会抽出一定的时间，提升学生的阅读和写作能力。每周给学生一个和家长“亲子阅读”的任务，相对于阅读，学生更不愿意的是写，于是我从怎样写不落俗套的文章无意间讲到了孩子青春期的懵懂，从诗词歌赋谈到人生理想，我会鼓励学生：“或许你的写作之路也可以从一句话，一首诗开始，或许不会像著名的文学家沈從文先生那样，为了他的妻子张兆和写了整整几百封情书，最后终于捕获了她的芳心，有情人终成眷属的同时又提升了自己的文笔！”看着同学们若有所思的眼神，我就暗暗决定就让同学们从写诗开始，提升写作水平。从赞美父母、赞美自己、赞美老师开始，学生的兴趣不断地提升。
三、结语
通过一堵墙，两、三照片和互联网平台的方式，学生们各方面核心素养的提升有目共睹。学生行为习惯的养成，是一个循序渐进的过程。这需要家庭、学校和学生共同努力，需要家庭和学校紧密配合，形成一加一大于二的教育合力。在这个过程中，学生的自主意识会慢慢觉醒。在良好的班级氛围中，学生的自律性会渐渐变强，毅力也会慢慢地增强，拥有战胜那些不良习惯的力量，从而逐渐形成良好的行为习惯。这样，班级的整体发展就一定会步入正轨。
总而言之，班主任就像一个裁缝，是珍贵衣服的穿针引线者！而建设优秀班集体，就是让班集体充满活力，充满积极进取的文化氛围，终而让班级成为同学们生活的乐园、精神的乐园，从根本上促进每位学生养成良好的学习、生活习惯。我相信，在班主任的成长之路上，我还会越走越远！
上海市上南中学南校 徐 佳
一、初中班主任德育工作的意义和重要性
在初中时期的德育教学中，由于大部分初中学生已经形成了完善的思想观念，拥有极强的自主学习意识，以及成长过程中的自我判断力，如果初中班主任只是运用一些传统的教学办法对学生进行德育教学，那么肯定无法达到新时代下的德育教学工作效果。
因此，为了能够高效地展开初中班主任的德育教学工作，作为班主任，必须要充分利用校园中的各类特色活动，以活动为基础，融合德育教学观念，让整个德育教学过程更加自然、和谐，在校园活动德育过程中，强化学生的社交能力，增强学生的自信心，从而帮助学生形成良好的思想道德品质，真正锻炼学生的思想意志。
初中教育除了文化知识，更加重要的思想品德和良好生活习惯的养成。中学生培养大纲也明确指出了培养德智体全面发展的中学生，对初中德育教学目标提出了明确的要求。作为一名初中班主任，我对初中生的思想品德和学习生活习惯有着深刻的认识。例如：预备新生报道后的养成教育、班级班干部的建立、值日组的划分、值日内容的细分与确立等等，我都会在带班的几天内搞定。并且，在预备年级，就应该注重班里的卫生、纪律和品德教育，所以学生在这些方面的习惯在刚进入校园都还可以，可是在开学两个月后，这种习惯的培养就进入了深水区：很多孩子在劳动、运动和学习习惯上还是或多或少地存在以下问题：1、回家阅读量不够，知识面狭窄;2、学校劳动应付、自理能力不够，回家不参加家务劳动;3、老师不在时的纪律差，同学们不能做到有效的自我管理。所以，我就想把从培养他们的行为习惯作为我班级工作的“主阵地”。我从以上三个方面入手营造班级氛围，建设班级文化，取得了一定的效果。
二、解决问题的措施
为了营造良好的班级氛围，以此来开展初中德育建设，我想出了“一堵墙、两三照片+互联网平台”的策略。
（一）文化墙
教育学家斯霍姆里斯基说过，“让每一面墙壁会说话”，于是我就打起了班级文化墙的主意，打算改造成一块“劳模”文化墙。在布置之前，我特地上了一节班队课，和同学们聊了一些劳动的话题。课件展示了一些劳模的风采，用他们的事迹深深地感染着每一个孩子。于是，我趁热打铁，布置了一个特别的回家作业：回家后，至少参与2次劳动，用照片记录下感人的瞬间，精心制作到卡纸上，并配上浅显的文字。
双休日假期结束后，同学们都陆陆续续带来了自己的作品，虽然作品质量参差不齐，但毕竟是同学们亲身经历的、亲手制作的，所以他们特别有成就感。劳动委员收上来后，我把作品全部布置到了文化墙上。看着自己的照片出现在了班里，孩子们别提有多开心了。借此机会，我语重心长的鼓励道：“同学们制作的劳动卡纸作品非常精美，老师相信大家都体会到了劳动的快乐，老师希望同学们能持之以恒，让劳动成为一种习惯、一种品质、一种素养！”从那之后，班级里的劳动积极性有了明显提高。
（二）好习惯养成
1.劳动习惯
互联网+时代的到来，让微信的使用面逐渐扩大，使用率也在不断提高。微信群的建立就势在必行。于是在家长会上，我建了两个微信群，一个通知群，一个讨论群，家长们在现场扫描二维码加入，保证每个孩子至少有一个家长在群里，这项举措提高了我们工作的效率。
2.运动习惯
“五育并举”当然离不开运动，繁忙的学业，让学生的课余很少能够有时间进行喜欢的运动，周末的很多时间不是被手机等电子产品占用，就是父母给选择的各种补习班，反而运动的学生越来越少。于是，我也效仿劳动教育，让学生的周末更加富有意义，每周末进行“晓黑板”平台上的运动打卡，分享运动心得，很快，班里的运动氛围浓了起来。
渐渐的，学生课间讨论的话题从游戏变成了运动，“这周末你去做什么运动呀？这周末有空吗？我们约着去打球吧？放学我们一起去操场跑几圈吧？”每个月，我们都会选择能够坚持的“运动小达人”榜样上墙，提高学生的积极性。
3.阅读写作习惯
我每个星期都会抽出一定的时间，提升学生的阅读和写作能力。每周给学生一个和家长“亲子阅读”的任务，相对于阅读，学生更不愿意的是写，于是我从怎样写不落俗套的文章无意间讲到了孩子青春期的懵懂，从诗词歌赋谈到人生理想，我会鼓励学生：“或许你的写作之路也可以从一句话，一首诗开始，或许不会像著名的文学家沈從文先生那样，为了他的妻子张兆和写了整整几百封情书，最后终于捕获了她的芳心，有情人终成眷属的同时又提升了自己的文笔！”看着同学们若有所思的眼神，我就暗暗决定就让同学们从写诗开始，提升写作水平。从赞美父母、赞美自己、赞美老师开始，学生的兴趣不断地提升。
三、结语
通过一堵墙，两、三照片和互联网平台的方式，学生们各方面核心素养的提升有目共睹。学生行为习惯的养成，是一个循序渐进的过程。这需要家庭、学校和学生共同努力，需要家庭和学校紧密配合，形成一加一大于二的教育合力。在这个过程中，学生的自主意识会慢慢觉醒。在良好的班级氛围中，学生的自律性会渐渐变强，毅力也会慢慢地增强，拥有战胜那些不良习惯的力量，从而逐渐形成良好的行为习惯。这样，班级的整体发展就一定会步入正轨。
总而言之，班主任就像一个裁缝，是珍贵衣服的穿针引线者！而建设优秀班集体，就是让班集体充满活力，充满积极进取的文化氛围，终而让班级成为同学们生活的乐园、精神的乐园，从根本上促进每位学生养成良好的学习、生活习惯。我相信，在班主任的成长之路上，我还会越走越远！
上海市上南中学南校 徐 佳