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本文基于独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,在人本主义和建构主义指导下,构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。
独立学院英语视听说课堂教学模式探索
【摘 要】
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本文基于独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,在人本主义和建构主义指导下,构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教
【机 构】
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中国矿业大学徐海学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2011年32期
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