【摘 要】
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从教育信息化2.0视角出发,在分析了智慧课堂内涵的基础上,提出了智慧课堂三步走的实施策略。同时,以"建筑工程测量"课程为案例,探索运用信息技术构建智慧课堂,变革传统课堂教
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学一般项目(2019SJA1594),2020年江苏高校“青蓝工程”资助项目
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从教育信息化2.0视角出发,在分析了智慧课堂内涵的基础上,提出了智慧课堂三步走的实施策略。同时,以"建筑工程测量"课程为案例,探索运用信息技术构建智慧课堂,变革传统课堂教学模式,使其向精准化、精细化、个性化、高效互动、反馈及时等方向发展。实验结果表明,教育App辅助的智慧课堂教学模式能够快速、准确地获得学生的学习行为及能力数据,有效监控学生的学习过程,使课堂教学变得生动有趣,学生学习更加积极主动。
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