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乡村初任教师的引入是乡村学校建设的关键，而乡村初任教师能否留守是问题的核心。诚然，外在制度上的保障是乡村初任教师留守乡村的物质基础，但内在文化上的认同却是乡村初任教师留守乡村的内在动力。
乡村初任教师文化认同的思考
【摘 要】
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乡村初任教师的引入是乡村学校建设的关键，而乡村初任教师能否留守是问题的核心。诚然，外在制度上的保障是乡村初任教师留守乡村的物质基础，但内在文化上的认同却是乡村初任教师
【机 构】
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山西太原师范学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2011年8期
【基金项目】
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该文为山西省教育科学“十一五”规划课题（Qz-09026）的阶段性研究成果
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