谈如何培养学生的数学发散性思维

来源 :廊坊师范学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuimolanting
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
发散性思维是培养学生创造性思维的重要环节,在数学教学中可采用多种方式培养学生的发散性思维:基础教学中多角度推倒公式定理,多用类比法得出结论,注重一题多解、一题多变。
其他文献
本文针对当前职业学校德育课教学过程中的一些不足,为适应课程改革的需要,以教学风格对教学效果产生重要影响为切入点,着重就德育教师教学风格养成作阐述.
目的研究婴儿重型肺炎的适宜治疗措施,提高婴儿重型肺炎治愈率.方法早期经微量输液泵静脉注射血管活性药物,观察疗效.结果早期应用血管活性药物者可使重型肺炎较快恢复,提高
介绍了《材料结构与性能表征实验》教学中存在的突出问题,从提升学生的实践能力、培养学生的创新意识、提高学生的综合分析能力等出发,提出了加强教材建设、充分利用虚拟仿真
设计了一款智能型药盒,以STC15F2K60S2为核心实现定时语音提示、老人进入取药范围语音提示、取药自动识别与控制功能,并且能实时更改定时时间和每段录音内容。该药盒采用单片
基于高职学生弱势的多样性和弱势成因的复杂性,在救助的内容上,既要有的放矢,重点搞好经济和心理方面的救助,又要辨证思维,开展综合救助。在救助的途径上,既要广泛动员,形成社会、家
可编程控制器(PLC)在当今的工业控制中应用非常广泛,因为PLC的应用环境一般都比较恶劣,极易受到恶劣的电磁环境的干扰,所以PLC系统抗干扰的设计是不容忽视的问题。