【摘 要】
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【摘要】如何合理利用好语文课堂的40分钟，打造一节高效的语文课堂，是每位语文教师都在思考的问题，基于此提出“课堂素养”这一概念。课堂素养指学生在课堂上必备的技能和学习能力，具体分为听讲能力、发言能力、思考能力三个方面。提升听讲能力，需要做到教学语言力求儿语化和趣味性、教学评价力求针对性和鼓励性、教学过程力求任务性和目的性;提升发言能力，需要做到善用肯定鼓励、调动发言热情，构建活动平台、培养发言信心
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【摘要】如何合理利用好语文课堂的40分钟，打造一节高效的语文课堂，是每位语文教师都在思考的问题，基于此提出“课堂素养”这一概念。课堂素养指学生在课堂上必备的技能和学习能力，具体分为听讲能力、发言能力、思考能力三个方面。提升听讲能力，需要做到教学语言力求儿语化和趣味性、教学评价力求针对性和鼓励性、教学过程力求任务性和目的性;提升发言能力，需要做到善用肯定鼓励、调动发言热情，构建活动平台、培养发言信心，巧设问题层次、创造发言机会;提升思考能力，需要做到有效提问、设立问题情境，适当引导、鼓励自主创新，鼓励多元、培养质疑思维。
【关键词】低年级;课堂素养;能力提升
【中图分类号】G623
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