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教师专业标准应是一个多元、全面、系统、完整的体系。从系统论、职业生涯论、学科教学论及地区差异的视角进行反思,进一步完善教师专业标准体系,应在通用标准的基础上细化为具体标准,不同层次、不同学科、不同发展阶段及不同地域的教师还应拥有相应的专业标准。
教师专业标准:解读与反思
【摘 要】
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教师专业标准应是一个多元、全面、系统、完整的体系。从系统论、职业生涯论、学科教学论及地区差异的视角进行反思,进一步完善教师专业标准体系,应在通用标准的基础上细化为
【机 构】
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陕西师范大学教育学院;
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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陕西师范大学教师教育研究项目(JSJY2012YB01)
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