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教学目标1，在实践中认识八个方向的正确位置关系，能够结合具体情境，根据给定的一个方向(东、南、西或北)，辨认其它七个方向。2，借助辨认方向的活动，引导学生正确地辨别并描述物体之间的位置关系，形成初步的空间观念。3，通过游戏活动，引导学生学会应用方位知识和合作交流的方法，体会数学与生活的密切联系，培养学生主动积极的学习态度和情感。