【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】借助生活场景开展小学数学教学,不仅有助于小学生对数学知识的理解,还能培养学生理论联系实践的思维意识,为学生解决生活中的数学现象奠定基础。这就需要教师在教学中切入性采用生活场景来实施教学,调动学生主动学习的积极性,增强学生主动参与的主观意识,从而提高教学质量。故此,本文对如何在小学数学中开展生活场景教学进行了详细的探讨,旨在提高教学质量,也为其它科目教学提供一定的方法借鉴。 【关键词】生活
出租车和专车之争的本质是道路资源的产权界定.政府通过发放牌照的方式设置准入门槛,以界定道路产权,实现“谁使用谁缴费,谁多用谁多付费”.专车的兴起打破了现有道路产权界
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我国对人力资本的研究多数停留在人力资本总量和平均水平上,对人力资本结构的研究的文献较少.文章采用1998-2014年的人口统计数据,计算出山东省人均受教育年限与人力资本基尼
【摘要】近年来,“语用”成为基础语文教学研究和改革的重点。学语文就是为了用语文,从使用语言文字的过程和结果中让学生更深刻的感受到中国语言文字的魅力。而精读是阅读教学实施的重要环节,在这一过程中教师合理实施“语用”教学对培养学生的“语用”能力起到关键作用。 【关键词】精读 ; “语用”教学 ; 策略 【中图分类号】G633.33 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)23-
“我们今天玩跳高游戏!”小希拉着爸爸妈妈的手来到花园里。 爸爸按小希的要求把几只玩具小熊挂在树枝上。个头大的挂在高处,个头小的挂在低处。 “爸爸跳起来摸上边最大的那个,妈妈摸中间的,最小的我来。”小希宣布。 爸爸跳起来摸,没摸到。妈妈跳起来摸,也没摸到。 “我来!”小希说着,跑到了远处。 小希冲到树下跳起来,一下子就摸到了 小熊。 “真厉害!你是怎么做到的?”爸爸惊喜地问。 “老师
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7