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近年来,情感因素对于二语习得的影响越来越受到语言理论研究者和外语研究者的关注,然而实证方面的研究却相当匮乏。我们通过大量的问卷调查发现:不同性别的大学生之间在动机、自尊和焦虑方面没有显著差异;不同成绩的学生在动机、自尊和焦虑方面差异极显著。
大学生情感因素与英语学习成绩关系的调查
【摘 要】
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近年来,情感因素对于二语习得的影响越来越受到语言理论研究者和外语研究者的关注,然而实证方面的研究却相当匮乏。我们通过大量的问卷调查发现:不同性别的大学生之间在动机
【机 构】
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浙江科技学院外语学院; 浙江科技学院外语学院 杭州310023; 杭州310023;
【出 处】
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大学英语(学术版)
【发表日期】
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2006年01期
【基金项目】
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浙江省教育厅人文社科类课题,项目编号为:20030852
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