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摘要：《我的大学》真实描写了高尔基青年时代的生活经历。他抱着读书的理想动身前往喀山上大学，却遭遇梦想的破灭。在认清现实的残酷后，他在这所没有围墙的“社会大学”中拥有了一段决定他人生道路的经历。本文以《我的大学》为研究主体，重点分析高尔基所处不同环境时的心理变化及其成长轨迹，旨在让人们更好了解环境对人成长的重要意义。
关键词：成长;环境;精神力量
高尔基的《我的大学》一书，结缘此书始于我的第一节大学语文课。那时的自己对一切事物都充满了新鲜感，所以当老师要求每个人都要在纸条上写下自己目前最想读的书时，我写下了《我的大学》。此书是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部。高尔基通过描写他青年时代的生活经历，表达了他对小市民贪婪自私习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，和对美好生活的强烈向往。他通过自己的视角讲述了俄国当时专制社会的状况，讲述了平民眼中的革命，感受了不同思想的碰撞。
书的最开始讲述了高尔基迫不及待去喀山上大学的缘由，当他来到喀山后发现自己养活自己并不是一件容易的事情，由于生活和饥饿所迫，他不得不去工作，不得不经常去伏尔加河的码头挣钱，也正是这时他发现上大学无非是个梦罢了。在那里他结识了一群装卸工、流浪汉、无赖甚至职业小偷，他深切地表达了对生活在这个圈子的人们的同情。但他又向往自由，向往伏尔加河上劳动生活的音乐，他看着一群原本神色黯淡的装卸工们在货物运到时迸发出强烈的活力，沉重的劳动在他们手里干的那么欢快、那么浑然忘我，这股狂欢的力量仿佛没有任何东西能够抑制。让高尔基钦佩道：“人世间原来充满着如此强大的力量。”
但最令我佩服的是高尔基对读书的态度。在那个被俄国沙皇专制统治的黑暗时代，读书成了一件奢侈的事情。在这样困难的条件下，高尔基对读书如饥似渴，在生存条件都很坚难满足的时候依然坚持读书。当他看到雜货铺老板捷林柯夫那满密室的藏书时，眼里闪出的渴望与内心巨大的欢喜流露而出，他在这之后也很自然地成了捷林柯夫的常客，经常会“偷懒”跑去看书或者借回来偷偷地看。他曾抱怨在面包店每日工作十几个小时让他感到精疲力竭没有时间读书，但我看到的却是高尔基在与生存斗争的过程中汲取更多的知的坚毅的精神。
文学巨匠不是凭空而来的，现在的你包含着你过去读过的书、走过的路。对于高尔基来说同样也不例外。再伟大的人成功的道路都不会一帆风顺。高尔基19岁时一次事件，从中可以看出青年时代的高尔基和现在的我们一样，有着冲动、敏感的性格，只不过他比我们更加勇敢。虽然他在书中没有具体说明原因，但我们不难看出他的理想和现实背离，又在追求真理和寻找社会出路遭遇失败，让他产生了精神危机，产生的念头和行动。恢复后他又一度陷入迷茫，觉得自己这种没成功又被救回来的行为会成为别人眼中的笑柄，让他一度陷入自卑之中。还好在后来的生活中，他不断接触了一些具有革命思想的青年，在革命青年的引导下，他不但找回了自我，更明确了自己的思想，明确了自己真正要做的是什么。
高尔基在十月革命后的十年写下了这本书，已步入中老年的他清楚自己年轻时的经历对自己的一生有多么重要。高尔基在这一系列的历程中理解到了人自身：“人是在与周围环境的抗争中成熟起来的。”也思考了更深入、更新鲜的革命思想：“对人民应该是爱与宽容还是严加管教？”更重要的转折在于他不再只局限于自己的世界，而是开始更多地关注他人了。他看过形形色色的人，接触过很多最底层劳苦大众的生活，他了解他们的痛苦，方能写出那些不朽的巨著。
在我看来高尔基成功有着必不可缺的两大要素：一是博览群书，二是经历丰富。因为博览群书，他比一般的底层人民知道的更多，了解的更多，有知识有文化的更多，甚至超过了那个时代大学生的知识掌握程度。其次，因为他经历丰富，比一般的大学生有着更多的亲身体验，正如百闻不如一见，最真实的情感莫不来自于身体力行，这使他的思想最大限度地排除了空想的成分。一加一大于二的效果使他达到俄国文学以及革命的思想顶峰。
我认为这本书是极为激励人的。我们是刚步入大学没多久的学生，大学生意味着什么？大学生是社会血液更新的源泉，是最具活力、最有能力改变社会现状的群体。高尔基虽然没有上过真正的大学，甚至与当时的大学生能多说几句话都会让他开心不已，但他的苦难经历无时无刻不激励着我们。现在的生活条件越来越好，可我们读的书本却越来越薄，我们的经历也越来越少。有多少青年能够不求回报不加思索地主动进山支教为中国教育而献身？有多少青年能够真正了解贫困并为中国脱贫攻坚事业而担忧？更不用说有多少青年能够做到像高尔基那样：我能够更多的考虑别人而不是自己了。作为当代社会的青年，应该有着敢做敢拼敢尝试的尽头，不能因噎废食，不能因为害怕失败就放弃尝试，应该有着坚韧执着的精神，敢于正视险阻与挑战。一个人的理想志愿只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
参考文献：
[1]高尔基（前苏联），陆桂荣译，《我的大学》，天津人民出版社，2015年12月版.
关键词：成长;环境;精神力量
高尔基的《我的大学》一书，结缘此书始于我的第一节大学语文课。那时的自己对一切事物都充满了新鲜感，所以当老师要求每个人都要在纸条上写下自己目前最想读的书时，我写下了《我的大学》。此书是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部。高尔基通过描写他青年时代的生活经历，表达了他对小市民贪婪自私习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，和对美好生活的强烈向往。他通过自己的视角讲述了俄国当时专制社会的状况，讲述了平民眼中的革命，感受了不同思想的碰撞。
书的最开始讲述了高尔基迫不及待去喀山上大学的缘由，当他来到喀山后发现自己养活自己并不是一件容易的事情，由于生活和饥饿所迫，他不得不去工作，不得不经常去伏尔加河的码头挣钱，也正是这时他发现上大学无非是个梦罢了。在那里他结识了一群装卸工、流浪汉、无赖甚至职业小偷，他深切地表达了对生活在这个圈子的人们的同情。但他又向往自由，向往伏尔加河上劳动生活的音乐，他看着一群原本神色黯淡的装卸工们在货物运到时迸发出强烈的活力，沉重的劳动在他们手里干的那么欢快、那么浑然忘我，这股狂欢的力量仿佛没有任何东西能够抑制。让高尔基钦佩道：“人世间原来充满着如此强大的力量。”
但最令我佩服的是高尔基对读书的态度。在那个被俄国沙皇专制统治的黑暗时代，读书成了一件奢侈的事情。在这样困难的条件下，高尔基对读书如饥似渴，在生存条件都很坚难满足的时候依然坚持读书。当他看到雜货铺老板捷林柯夫那满密室的藏书时，眼里闪出的渴望与内心巨大的欢喜流露而出，他在这之后也很自然地成了捷林柯夫的常客，经常会“偷懒”跑去看书或者借回来偷偷地看。他曾抱怨在面包店每日工作十几个小时让他感到精疲力竭没有时间读书，但我看到的却是高尔基在与生存斗争的过程中汲取更多的知的坚毅的精神。
文学巨匠不是凭空而来的，现在的你包含着你过去读过的书、走过的路。对于高尔基来说同样也不例外。再伟大的人成功的道路都不会一帆风顺。高尔基19岁时一次事件，从中可以看出青年时代的高尔基和现在的我们一样，有着冲动、敏感的性格，只不过他比我们更加勇敢。虽然他在书中没有具体说明原因，但我们不难看出他的理想和现实背离，又在追求真理和寻找社会出路遭遇失败，让他产生了精神危机，产生的念头和行动。恢复后他又一度陷入迷茫，觉得自己这种没成功又被救回来的行为会成为别人眼中的笑柄，让他一度陷入自卑之中。还好在后来的生活中，他不断接触了一些具有革命思想的青年，在革命青年的引导下，他不但找回了自我，更明确了自己的思想，明确了自己真正要做的是什么。
高尔基在十月革命后的十年写下了这本书，已步入中老年的他清楚自己年轻时的经历对自己的一生有多么重要。高尔基在这一系列的历程中理解到了人自身：“人是在与周围环境的抗争中成熟起来的。”也思考了更深入、更新鲜的革命思想：“对人民应该是爱与宽容还是严加管教？”更重要的转折在于他不再只局限于自己的世界，而是开始更多地关注他人了。他看过形形色色的人，接触过很多最底层劳苦大众的生活，他了解他们的痛苦，方能写出那些不朽的巨著。
在我看来高尔基成功有着必不可缺的两大要素：一是博览群书，二是经历丰富。因为博览群书，他比一般的底层人民知道的更多，了解的更多，有知识有文化的更多，甚至超过了那个时代大学生的知识掌握程度。其次，因为他经历丰富，比一般的大学生有着更多的亲身体验，正如百闻不如一见，最真实的情感莫不来自于身体力行，这使他的思想最大限度地排除了空想的成分。一加一大于二的效果使他达到俄国文学以及革命的思想顶峰。
我认为这本书是极为激励人的。我们是刚步入大学没多久的学生，大学生意味着什么？大学生是社会血液更新的源泉，是最具活力、最有能力改变社会现状的群体。高尔基虽然没有上过真正的大学，甚至与当时的大学生能多说几句话都会让他开心不已，但他的苦难经历无时无刻不激励着我们。现在的生活条件越来越好，可我们读的书本却越来越薄，我们的经历也越来越少。有多少青年能够不求回报不加思索地主动进山支教为中国教育而献身？有多少青年能够真正了解贫困并为中国脱贫攻坚事业而担忧？更不用说有多少青年能够做到像高尔基那样：我能够更多的考虑别人而不是自己了。作为当代社会的青年，应该有着敢做敢拼敢尝试的尽头，不能因噎废食，不能因为害怕失败就放弃尝试，应该有着坚韧执着的精神，敢于正视险阻与挑战。一个人的理想志愿只有同国家的前途、民族的命运相结合才有价值，一个人的信念追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
参考文献：
[1]高尔基（前苏联），陆桂荣译，《我的大学》，天津人民出版社，2015年12月版.