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物理学习难度大是不争的事实，但教师可以发挥自己的引导作用，帮助学生构建知识体系，从而减小学生的学习压力。尤其是一些常见的问题，教师更是应该引导学生总结其规律，达到举一反三的目的。学生掌握了规律就会自觉进行迁移，从而达到活学活用的目的。本文将重点探讨高中物理学习中的临界问题，以期加深学生对这一问题的印象。