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从生命教育观来看，小学数学课堂应当尊重人生命的生长性、自由性、探究性、完整性，充满对生命的关爱，焕发生命的活力，闪耀生命的光彩，实现由“智慧课堂”向“生命课堂”的转变，即实现数学教学向生命回归。近两年，我对小学数学“生命课堂”作了初步探索，总结出以下教学策略。
让数学课堂闪耀着生命光彩
【摘 要】
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从生命教育观来看，小学数学课堂应当尊重人生命的生长性、自由性、探究性、完整性，充满对生命的关爱，焕发生命的活力，闪耀生命的光彩，实现由“智慧课堂”向“生命课堂”的转变，即实
【机 构】
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江苏省灌南县北陈集小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年2期
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