【摘 要】
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小学语文是我国义务教育的重点基础课程,语文课堂教学是小学语文的主要教授途径。在小学语文学习中,其学习内容存在着大量需要重复记忆和训练的知识点,这些对于还处在成长初
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小学语文是我国义务教育的重点基础课程,语文课堂教学是小学语文的主要教授途径。在小学语文学习中,其学习内容存在着大量需要重复记忆和训练的知识点,这些对于还处在成长初期的小学生来说,学习小学语文的负担不可谓不重。所以,在我国大力推动教育体制改革下,其对于小学语文的减负要求也相对严格。但是,这些减负要求不能建立在降低学生的学习质量上,因此要分析如何在小学语文减负的基础上,实现其课堂教学的增效。
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