巧运用智慧 让学生喜欢

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一、博学多才,拥有亲和力,让学生喜欢你一个教师必须博学多才,用丰富的文化底蕴武装自己内在的潜质,课本知识外还要经常浏览古人的典籍和世界名著,不断地汲取知识。让自己成为学者,用自己内在的人格魅力征服学生。同时要想让学生喜欢,教师还要有亲和力,亲其师,信其道。亲和力能引导学生主动思考,创设轻松和谐的课堂氛围。你的一个微笑,一个赞美的话语,一个恰如其分的表扬,一个对差生的爱抚和鼓励,都拉近了你和学生的距离,你的言行直接影 First, knowledgeable, have affinity, so that students like you A teacher must learn a lot of talent, with rich cultural armor own inner potential, textbook knowledge but also often browse the ancient books and world classics, continue to learn knowledge. Make yourself a scholar, conquer your students with your inner charisma. At the same time to make students like, teachers also have affinity, pro-division, faithful. Affinity can guide students to take the initiative to think, create a relaxed and harmonious classroom atmosphere. Your smile, a compliment, a proper commendation, a caress and encouragement for poor students, are closer to you and the distance between students, your words and deeds direct impact
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12月13日 晴  “人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教……”从我懵懂记事起,三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口的三字经就伴随着我。每每听着、看着,我都会陶醉在经文的韵律和生动有趣的人物故事中,从中吸取了丰富的历史、天文、地理、道德以及一些民间传说知识。更为重要的是通过读三字绎,我爱上了汉字,有了识字的兴趣。  上了小学后,针对班里出现了一些打闹、不讲礼仪的问题,班主任王老师说出了《弟子规》中
“快点,快点,快把它吃完!”听,又是爸爸在吼。“啪、啪——”他一边敲着筷子,一边大叫:“小子,不吃面条,就吃筷子!”看着那黏糊糊的面条,别说吃了,光是看就倒胃口,更何况是满满一大碗。可一看见爸爸手中那快敲折的筷子,又不免有点心寒:我这细皮嫩肉,哪有那筷子硬,还是吃吧。大丈夫大门也能迈,狗洞也能钻,我只好像喝中药似的把面条硬往嘴里塞,心里愤愤不平:岂有此理,我要是能当一天爸爸,那该多好啊!  爸爸是