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基于儿科先天性心脏病的教学特点要求,关于心脏正常和异常发育的了解需要我们站在胚胎学的角度上,疾病解剖特点的不同所应用的实验室检查技术均有很大差异,因此相应的便提高了形态学与动态图像的分析要求。针对传统板书和挂图教学的缺陷,采用多种媒体技术可以得到有效的解决,如图片、文字、声音、虚拟现实和动画等,为提高该疾病课程教学的效果,需要采取有效措施来解决多媒体教学中的问题。