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用一不等式巧解一串“希望杯”竞赛题
【摘 要】
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【出 处】
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中外教学研究
【发表日期】
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2006年12期
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【摘要】本文通过三个实例，阐述了在化学教学中应渗透科学探究，进行探究式实验，改变化学实验“照方抓药”式的现状，不再硬性划分演示实验和学生实验，而是给学生的创造性和主动性提供空间，激发学生的创新激情，挖掘创新潜能，培养学生的创新意识和能力。 【关键词】化学实验 验证 探究 创新 能力 化学家戴安邦曾经说过：化学实验是学生学习化学的最佳场所，课改中的探究活动更注重学生的“手脑并用”，许多探究
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近年来，随着社会的发展，中等专业学校已越来越不适应社会的需求，因而生源的素质也越来越差。这势必给课堂教学带来一连串问题，特别是生物化学的教学，由于生物化学是一科边缘学科，内容比较抽象，学生在学习过程中由于难以对抽象概念的进行理解，因而厌学现象比较明显。下面是本人对生物化学教学的一些探讨。 一、依据教材内容，搞好“动态”备课 1、根据学生的学习心理特征，激发学生学习兴趣。心理学的研究表明
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随着高考制度的不断改革，高中地理学科重回高考之列，目前是“3+综合”考试模式中“综合”科的一门，这无疑使高中地理教学极大地从应试教育的桎梏中解放出来。下面我以高中地理新教材的教学为例，谈谈地理教学中怎样培养学生科学创新精神和动手实践能力的。 一、以树立学生科学正确的人地观来培养学生的科学精神 科学正确的人地观是21世纪各行各业人员必须具备的最基本素质，是学校教育必须培养的一种观念，是培
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近年来，随着人们对疾病的认识已不再沉溺于单纯生物因素的探讨，而是扩延探索至更广阔也更精微的心理世界与社会领域。为探索糖尿病的更有效的防治方法，在认识了糖尿病的生物性因素（如躯体肥胖因素、年龄因素、饮食因素等）之后，现从心理，社会因素等方面探讨糖尿病的诱发、致病因素及其防治方案。 一、心理情绪因素 1、现代心身医学认为人的个性心理特征与机体的内脏反应类型有密切关系，并可成为某些疾病的发病
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山区中学英语数学，因受客观条件因素的制约，一直是困扰广大山区中学英语教师的一个难题，较之城市中学，山区中学英语教学的弱势显得比较突出，教学难度较大，教学质量较低。笔者在山区中学长期从事英语教学，面对山区中学英语教学的实际，进行了较长时间的探索实践，自认为山区中学英语教学只要在“三化”上狠下功夫，就会使学生学习兴趣高，教学效果好，教学质量理想。 一、要在教学的“趣味化”上狠下功夫 山区中
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静电场和重力场一样，都是保守内力场，都具有力和能的性质，并且两种力做功都与路径无关，只与始末的相对位置有关。因此，在解决静电场问题时，采用等效法处理，可使问题简单化。 一、复合场中的摆 大多数复合场都是重力场与匀强电场的叠加场，在这样物理情境的场中，遇到摆的问题时，采用等效法处理。即首先确定出等效重力场的平衡位置（切向合力为零的位置），其次求出等效重力和等效重力加速度。 例1：如图所
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20世纪90年代以来，随着信息技术革命的不断深入，推动了以互联网为基础的网络经济的蓬勃发展。新经济时代的到来、信息的开放和共享，带来了一种全新的经济模式，在这种全新的模式下，整个金融领域的竞争态势发生了极大的变化，以网络为核心的信息技术革命，使网络银行成为网络时代全球银行业发展的必然选择。 什么是网上银行？网上银行就是“网络+银行”吗？确切地说，网上银行应该是“网络+银行业务经营管理”。这个概念
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在教师的影响下，学生在对客观世界的认识过程中，学习积极性是其顺利完成学习任务的心理前提。学生的学习积极性是由学生的学习动机伴随学习兴趣形成的，后者在教学中尤为重要。因此在教学中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，进一步发展学生的各方面素质，已成为每个教师认真研究的问题。现将我的教学实践总结如下： 一、处理好教与学的关系，激发学生的学习兴趣 在教学中，我发现学生两极分化的现象越
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所谓默写，强调的是让学生动笔，对所学过的书本的基础知识进行再现，达到巩固已学知识的效果。 默写作为历史成功教学的一种经验，在今天的创新教育下，仍然有着独到的不可替代的作用。与时俱进地采用默写方式，更便于突出学生的个体性，因材施教。下面就高中政治教学中的默写，谈一些粗浅的认识： 一、教师制定默写计划、内容、目标 根据实际情况，默写计划可以分为长期计划（如月计划）、中期计划（如周计划）、
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幼儿科学教育最重要的价值是使幼儿学会如何去获取知识。而幼儿本身认识事物的特点决定了幼儿科学教育应引导幼儿通过自身与周围物质世界的相互作用获取知识。自然角正是激起幼儿探究科学兴趣的有效途径。小班幼儿对周围的一切事物都充满好奇，常常产生这样或那样的疑问，越是不知道或被禁止触摸的东西，他们就越想探个究竟。有许多学者认为：每一个幼儿都是天生的科学家。那么，自然角该如何创设？如何使小班的自然角不再成为单一的
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