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永州职业技术学院是2000年7月经湖南省人民政府批准、教育部备案，由零陵卫校和零陵农校合并升格而成。为整合永州教育资源，2003年6月经湖南省人民政府批准，将原零陵商校、零陵师范、零陵工校三所普通中专成建制并入。
潇湘河畔的职教明珠——发展中的永州职业技术学院
【摘 要】
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永州职业技术学院是2000年7月经湖南省人民政府批准、教育部备案，由零陵卫校和零陵农校合并升格而成。为整合永州教育资源，2003年6月经湖南省人民政府批准，将原零陵商校、零陵师
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年10期
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摘 要：传统文化是我们国家的历史瑰宝，是少年儿童建设祖国未来的基础。传统文化的传承必须从儿童抓起，社会主义核心价值观的践行更要从童年抓起。 关键词：儿童;培育;核心价值观 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）12-0100-01 一个人要有自己的信仰，一个团体要有团体发展壮大的规划，一个国家要有富民强国的目标政策。党的十八大提出，倡导
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初三下学期对于教师和同学们来说是相当关键的一段时期。如何在初中最后阶段把前面的英语知识融会贯通，较快地提高学习成绩，需要我们教师对学生耐心指导，充分发挥他们的主体作用，这样才能起到事半功倍的作用。以下是我在教学中的几点做法。 一、明确学习目的，激发学习热情 正确的学习目的，是发挥学生主体作用的思想基础。我们教师要经常与学生谈心，及时了解他们的思想动态，让他们懂得，学好英语不仅是中考所需，而且是
语文新课程标准指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段（1—2年级）的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要内容。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率，助力学生成才。 一、奏响课堂交响曲，让识字漫天飞舞 （1）利用拼音辅助作用，让学生更快地识字。刚上小学一年级的学生，认识的汉字不多，这时教师可根据教材的安排先学习拼音，有意识地引导识字。在
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摘 要：教学即对话。要巧设问题，导引研学，与教材对话；自主学习，主动探究，与自己对话；合作交流，分享资源，与同学对话；捕捉问题，答疑解惑，与老师对话；巩固练习，拓展运用，与生活对话。 关键词：小学生；对话；多元化 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）13-0098-01 著名教育家弗莱雷认为，教育具有对话性，教学即对话。现在越来越多的教师已经不同
在当下的科学课的课堂教学中，学生往往过多地被新奇和有趣所吸引，却忽视了科学课堂的本真与价值，淡化了科学课力求凸显的探究意识的培养和探究能力的训练。科学课中，我们该如何立足成才，针对学习内容进行设计与实施，需要借助哪些有效的手段、运用哪些策略来重新审视和改变我们的探究活动，帮助学生实现探究能力培养的初衷呢？ 一、厘清探究活动的本真目标 新课标从科学知识、科学探究、科学态度以及科学技术与社会的关系
摘 要：小学语文阅读教学是一门艺术，在教学中需要进行有效的引导，引发学生的好奇心与学习兴趣，以提升他们的阅读水平。 关键词：小学语文；阅读教学；教学 中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）21-0089-01 一堂优秀的阅读课不仅仅能提高教师的教学效果，还能够激发学生对于阅读课的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。可以说，阅读教学是一门艺术。那么如何才