【摘 要】
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C语言课程是被广泛应用的专业基础课程，但由于C语言的数据类型繁多、结构复杂，中职学生学习这门课程的兴趣并不很大，学习效果也不甚理想。如何在教学过程中培养学生的学习兴趣，使
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C语言课程是被广泛应用的专业基础课程，但由于C语言的数据类型繁多、结构复杂，中职学生学习这门课程的兴趣并不很大，学习效果也不甚理想。如何在教学过程中培养学生的学习兴趣，使学生由被动学习变为主动学习对提升教学质量有重大意义。本文将探讨如何通过改变课堂教学方式激发学生学习兴趣改善C语言教学效果的方法。
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