【摘 要】
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智慧校园以支撑智慧教育为最终建设目标,是加快教育改革步伐、推进教育信息化进程的一项重要工作。目前的研究主要侧重信息技术对教学改革的外部驱动作用,忽视教育理论与信息
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智慧校园以支撑智慧教育为最终建设目标,是加快教育改革步伐、推进教育信息化进程的一项重要工作。目前的研究主要侧重信息技术对教学改革的外部驱动作用,忽视教育理论与信息技术的融合,导致智慧校园有智能化外表而缺少智慧内涵。建构主义学习理论从知识经验、学习情境、协商会话等方面阐述了个体知识建构的过程,为认知学习的理解赋予智慧校园新的内涵。在此视域下的智慧校园建设以促进人的智慧发展为目标,围绕个体自主学习的内生需求,从信息资源库、学习情境、互动空间、信息支持服务四个方面建设知识建构支撑体系,为学习者的智慧养成提供支持
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