【摘 要】
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数学认知通常有两种方法:归纳法,演绎法.前者用于探索发现,其思考方式是“从特殊到一般”;后者用于推导证明,其思考方式是“从一般到特殊”.余弦定理是三角函数部分的重要内
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数学认知通常有两种方法:归纳法,演绎法.前者用于探索发现,其思考方式是“从特殊到一般”;后者用于推导证明,其思考方式是“从一般到特殊”.余弦定理是三角函数部分的重要内容,如何让学生掌握余弦定理呢?当然,也可以采用这两种方法.首先,要在体系中掌握余弦定理.人们不可能一次或孤立地认识一类事物的本质特征,而是用联系的观点,并且经历一个由感性到理性的发展过程.所以从余弦定理的内容及其变形形式着手,在应用中反复认识余弦定理.
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