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阐述了多媒体教育的基本概念及其与传统电化教学的区别；分析了多媒体教育理论基础的三次变革；指出了多媒体教育理论基础第三次演变的两大特征。从而为人们对教育现代化的深刻认识和理解提供了必要的理论支撑。
多媒体教育理论探索
【摘 要】
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阐述了多媒体教育的基本概念及其与传统电化教学的区别；分析了多媒体教育理论基础的三次变革；指出了多媒体教育理论基础第三次演变的两大特征。从而为人们对教育现代化的深刻认
【机 构】
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同济大学化学系教授、博士生导师
【出 处】
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同济教育研究
【发表日期】
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2005年1期
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