【摘 要】
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德育实践中通常会遇到这么一种情况:德育工作的目的与德育过程的实际效果相去甚远.换句话说,我们有时精心组织了许多德育活动,但收效甚微.比如说我校初一年段3月组织的美化公
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德育实践中通常会遇到这么一种情况:德育工作的目的与德育过程的实际效果相去甚远.换句话说,我们有时精心组织了许多德育活动,但收效甚微.比如说我校初一年段3月组织的美化公园的义务劳动,此次德育活动的目的是:培养学生热爱劳动的习惯和保护环境的意识.可是实际上,在义务劳动的过程中,有一大部学生或骑车玩耍,或啃瓜子谈笑风生,或叫苦连天,喊爹骂娘,一句话学生劳动积极性不够,认识也不明确,他们只是“被迫”劳作而已.诸如以上的情况反映了德育过程与个体的品德内化过程相分离,使人感到德育工作山重水复疑无路.我以为在精心组织的
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