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以《现代教育管理》2011-2012年总共24期所载论文作为研究对象,采用文献计量学的方法,对其载文、作者、基金项目、引文4大项10小项进行了统计分析。通过对各项结果的定量分析,可知该刊载文量大、作者合作程度高、核心作者学历层次高、基金论文比率较高,以及外文引文量及普赖斯指数略低等特点。
2011-2012年《现代教育管理》载文、作者和引文统计分析
【摘 要】
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以《现代教育管理》2011-2012年总共24期所载论文作为研究对象,采用文献计量学的方法,对其载文、作者、基金项目、引文4大项10小项进行了统计分析。通过对各项结果的定量分析
【机 构】
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华北科技学院
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2013年5期
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