【摘 要】
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推动高校各类课程与思政课同向同行、形成协同效应，具有必然性，也面临着现实的困境。基于此，从建构“123456”协同育人模式出发，即从树立一个“理念”、实现两个“转变”、推进三个“融合”、增强四个“相统一”、建构“五位一体”育人模式以及准确把握六个“着力”入手，使各类课程与思想政治理论课同向同行，协同推进就成为现实之所需。
【基金项目】
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教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项阶段性成果（项目编号：20SZK12628001）； 2020年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目立项阶段性成果（项目编号：JSZM2020089）； 全国人文社会科学课题立项阶段性成果（项目编号：20BJR01053）；
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推动高校各类课程与思政课同向同行、形成协同效应，具有必然性，也面临着现实的困境。基于此，从建构“123456”协同育人模式出发，即从树立一个“理念”、实现两个“转变”、推进三个“融合”、增强四个“相统一”、建构“五位一体”育人模式以及准确把握六个“着力”入手，使各类课程与思想政治理论课同向同行，协同推进就成为现实之所需。
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