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摘要：中职院校连锁经营专业人力資源教学方法多种多样，但人力资源教学的问题也层出不穷，如何利用人力资源教学进行更好的专业实践教学，对于中职院校教师来说，是非常值得讨论的话题。本文以人力资源教学，目前存在的问题为出发点 对人力资源教学改革探索与实践进行分析，提出改革方式和内容的建议。
关键词：连锁经营;人力资源;教学方法
人力资源教学需要教师在管理学与门店管理指导下，通过培训招聘等形式进行有效实践教学，以满足学生当前及未来的职业发展。因此要求教师在进行人力资源教学的同时，及时地把控连锁行业的发展形势，使学生与市场对接提升学生的专业素养和业内知识掌控。
一、人力资源教学目前的问题
1.1专业内存在的问题
对于连锁经营专业来说，国家没有统一的教学指导方案、专业培养目标模糊，因此要求教师针对连锁经营专业，提出合理的教学意见和方式，跟上时代的步伐与市场的变化。开设课程不要照搬照抄内容陈旧，要及时地与连锁企业对接进行完善和补充，清晰的界定培养专业人才将来的就业方向和未来专业内人员的就业形势。连锁经营专业主要任务是门店管理，在实践中对学生进行渗透教育，而现阶段的专业内缺乏服务理念和渗透教育，导致许多学生缺乏工作中与人沟通和交流的能力，致使学生不能及时地与现实相呼应，只是在书本内进行知识层面的学习，而在实践上并没有进行进一步的拓展。连锁经营专业对专业方向选择上目标不够明确，专业内要及时地与学生进行交流和分享。对连锁经营专业未来的发展方向及时地作出指导，能让学生更好的加强服务观念和实践意识，在现实中有意识的提升专业知识及实践能力。
1.2教学存在的问题
其次对于人力资源教学来说，教学中割裂各学科之间的联系是许多中职院校的普遍现象。目前在许多职业学校的连锁经营专业都存在的各学科教材之间缺乏必要的链接，导致学生的综合职业能力下降，不利于学生形成专业技能。而且对于大部分的中职院校来说，过分地强调理论性，但实际应用能力并不够突出，中等职业教育应该是以实践能力为基础的理论性教学，而非看重理论，职业教育应该培养的是实用型的专业人才。但是绝大部分中职教师都是通过教材进行理论性教学的，没有实践经历又缺乏参与社会实践的机会，只能从理论到理论，从书本到书本，不能让学生更加完备的突出技能型和实践性。在教师教学的过程中，许多中职学校加入了实训课的内容，也注重理论知识内容的讲授，而却忽略了连锁经营专业内的实践意义，连锁经营专业属于服务型专业进行服务和沟通是专业必备的知识技能，教师在对学生进行教育时要讲清本专业的必备知识，以及基本素质，这样才能更好地在教学中让学生理解和掌握知识技能。
二、教学改革探索与实践
2.1注重技能培训，加强教师实践教学力度
连锁经营专业属于非工科专业，因此对于专业知识来说并没有其他工科专业那样很明确的操作技术，具有不确定性和抽象性，因此在教学中要在理论课堂采用案例等形式进行技能的强化训练，并让学生在各种企业的实习训练。中职教育改革的方式多种多样，但在改革的同时，应该更好地考虑学生的技能要求和综合素质培养，在进行教学时要拥有先进的教育理念，注重学生的整体素质，让学生更好地融入市场与市场进行近距离的接触，加强实践教学力度可以让学生在完成专业任务的同时，更好地进行实践学习，增强学生的动手动脑能力在中职院校是非常有必要。对学生的技能培训要涵盖着包括本专业方向及其他应该涉及的方向，这样才能更好地让学生完成学业的同时，增强自身的实践工作能力。
2.2创新教学方式，注重培养综合职业能力
在教师的教学过程中，培养学生的职业能力方式多种多样，可以通过开设专业活动让学生感悟到连锁经营专业的业内知识。学会听别人的意见和见解，进行师生互动也是非常有必要的。教师在布置活动和任务时，让学生将自己处于工作的环境之中，体会到自己的不足和需要改进之处，记录下对学生的启示，以便工作后可以提醒自己。学生在进行活动参与的同时，也可以更好地提升自身的职业能力，连锁经营专业着重培养学生的专业知识能力和经营营销能力。因此在进行实践活动的同时，学生更能体会到经营管理模式下市场形势及现实中服务交际能力的应用。教师在进行专业课程的教学时，应体现着为职业能力培养而开设的理念，进行课程改革与调整。课程内容应秉承理论与实践相辅相成的原则，将难度适当减小，增加实践案例教学和实习教学的课程内容，让学生在学习专业知识的同时尽可能地参与到实践内容当中。
结束语
综上所述，人力资源教学方式多种多样，教师在进行人力资源教学方法的探讨时，要着重考虑本专业知识和方向，对教学方式及时作出创新与修正，注重学生的技能培训和实践教学力度，在创新教学的同时，要培养学生的综合职业能力，这样才能更好地运用人力资源教学方式，对连锁经营专业进行更好的教学。
参考文献：
[1]陈甦，郑兴.“双证融通，工学结合”模式下高职院校人力资源管理课程教学探讨——以武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业为例[J].国际公关，2020（09）：31-33.
[2]陈甦.高职连锁经营专业职业能力调研和对策研究[J].当代经济，2014（23）：116-117.
关键词：连锁经营;人力资源;教学方法
人力资源教学需要教师在管理学与门店管理指导下，通过培训招聘等形式进行有效实践教学，以满足学生当前及未来的职业发展。因此要求教师在进行人力资源教学的同时，及时地把控连锁行业的发展形势，使学生与市场对接提升学生的专业素养和业内知识掌控。
一、人力资源教学目前的问题
1.1专业内存在的问题
对于连锁经营专业来说，国家没有统一的教学指导方案、专业培养目标模糊，因此要求教师针对连锁经营专业，提出合理的教学意见和方式，跟上时代的步伐与市场的变化。开设课程不要照搬照抄内容陈旧，要及时地与连锁企业对接进行完善和补充，清晰的界定培养专业人才将来的就业方向和未来专业内人员的就业形势。连锁经营专业主要任务是门店管理，在实践中对学生进行渗透教育，而现阶段的专业内缺乏服务理念和渗透教育，导致许多学生缺乏工作中与人沟通和交流的能力，致使学生不能及时地与现实相呼应，只是在书本内进行知识层面的学习，而在实践上并没有进行进一步的拓展。连锁经营专业对专业方向选择上目标不够明确，专业内要及时地与学生进行交流和分享。对连锁经营专业未来的发展方向及时地作出指导，能让学生更好的加强服务观念和实践意识，在现实中有意识的提升专业知识及实践能力。
1.2教学存在的问题
其次对于人力资源教学来说，教学中割裂各学科之间的联系是许多中职院校的普遍现象。目前在许多职业学校的连锁经营专业都存在的各学科教材之间缺乏必要的链接，导致学生的综合职业能力下降，不利于学生形成专业技能。而且对于大部分的中职院校来说，过分地强调理论性，但实际应用能力并不够突出，中等职业教育应该是以实践能力为基础的理论性教学，而非看重理论，职业教育应该培养的是实用型的专业人才。但是绝大部分中职教师都是通过教材进行理论性教学的，没有实践经历又缺乏参与社会实践的机会，只能从理论到理论，从书本到书本，不能让学生更加完备的突出技能型和实践性。在教师教学的过程中，许多中职学校加入了实训课的内容，也注重理论知识内容的讲授，而却忽略了连锁经营专业内的实践意义，连锁经营专业属于服务型专业进行服务和沟通是专业必备的知识技能，教师在对学生进行教育时要讲清本专业的必备知识，以及基本素质，这样才能更好地在教学中让学生理解和掌握知识技能。
二、教学改革探索与实践
2.1注重技能培训，加强教师实践教学力度
连锁经营专业属于非工科专业，因此对于专业知识来说并没有其他工科专业那样很明确的操作技术，具有不确定性和抽象性，因此在教学中要在理论课堂采用案例等形式进行技能的强化训练，并让学生在各种企业的实习训练。中职教育改革的方式多种多样，但在改革的同时，应该更好地考虑学生的技能要求和综合素质培养，在进行教学时要拥有先进的教育理念，注重学生的整体素质，让学生更好地融入市场与市场进行近距离的接触，加强实践教学力度可以让学生在完成专业任务的同时，更好地进行实践学习，增强学生的动手动脑能力在中职院校是非常有必要。对学生的技能培训要涵盖着包括本专业方向及其他应该涉及的方向，这样才能更好地让学生完成学业的同时，增强自身的实践工作能力。
2.2创新教学方式，注重培养综合职业能力
在教师的教学过程中，培养学生的职业能力方式多种多样，可以通过开设专业活动让学生感悟到连锁经营专业的业内知识。学会听别人的意见和见解，进行师生互动也是非常有必要的。教师在布置活动和任务时，让学生将自己处于工作的环境之中，体会到自己的不足和需要改进之处，记录下对学生的启示，以便工作后可以提醒自己。学生在进行活动参与的同时，也可以更好地提升自身的职业能力，连锁经营专业着重培养学生的专业知识能力和经营营销能力。因此在进行实践活动的同时，学生更能体会到经营管理模式下市场形势及现实中服务交际能力的应用。教师在进行专业课程的教学时，应体现着为职业能力培养而开设的理念，进行课程改革与调整。课程内容应秉承理论与实践相辅相成的原则，将难度适当减小，增加实践案例教学和实习教学的课程内容，让学生在学习专业知识的同时尽可能地参与到实践内容当中。
结束语
综上所述，人力资源教学方式多种多样，教师在进行人力资源教学方法的探讨时，要着重考虑本专业知识和方向，对教学方式及时作出创新与修正，注重学生的技能培训和实践教学力度，在创新教学的同时，要培养学生的综合职业能力，这样才能更好地运用人力资源教学方式，对连锁经营专业进行更好的教学。
参考文献：
[1]陈甦，郑兴.“双证融通，工学结合”模式下高职院校人力资源管理课程教学探讨——以武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业为例[J].国际公关，2020（09）：31-33.
[2]陈甦.高职连锁经营专业职业能力调研和对策研究[J].当代经济，2014（23）：116-117.