【摘 要】
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“双减”背景下,减轻学生学业负担、加强英语学科综合能力和素养的培养成为英语教师关心的焦点。有效提高英语阅读教学水平,规范阅读教学管理,营造良好的阅读学习生态,创建科学合理的阅读教学模式,已成为英语教育教学的重要目标。本文依托教学经验和学生的阅读认知规律,分析了英语阅读能力的基本内涵,以及初中生英语阅读的主要障碍,探究了“双减”背景下培育初中生英语阅读能力的有效策略,以期达成减负增效的阅读教学效果。
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“双减”背景下,减轻学生学业负担、加强英语学科综合能力和素养的培养成为英语教师关心的焦点。有效提高英语阅读教学水平,规范阅读教学管理,营造良好的阅读学习生态,创建科学合理的阅读教学模式,已成为英语教育教学的重要目标。本文依托教学经验和学生的阅读认知规律,分析了英语阅读能力的基本内涵,以及初中生英语阅读的主要障碍,探究了“双减”背景下培育初中生英语阅读能力的有效策略,以期达成减负增效的阅读教学效果。
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