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道德与法治课程,要坚守课程标准和价值导向,更要找准法治教育的定位。在教学实践中,从道德显性认知走向法律意识唤醒,从道德浅层认同走向法规深度约束,从道德是非判断走向法治情境体验,从法律的强制表象走向道德的人文情怀,真正实现道德教育的柔性要求与法治教育的刚性要求的有效融合,实现道德教育的高尚选择与法治教育的底线保障的有效融合。