论文部分内容阅读
【摘 要】 老师在对学生进行感恩教育的时候，要特别注意培养学生大感恩情怀，感恩对象不仅是自己的父母和身边的人，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个民族。要教育学生从小树立远大的志向，让他们知道现在好好学习和不断努力，将来学有所成，回报祖国，回报社会，这才是最大的感恩。
【关键词】 感恩；健康人格；教育
曾在课堂上问，有没有你的父母忘记你生日的？没有举手的，有个别的说开始忘记了，后来都补上了，再追问，有谁知道父母的生日，一小半学生举手，还不能很准确说出，这样的小问题暴露的是学生人格的大问题，对于父母，他们的所有之举都是应当，感恩之情离他们很远，而我们一般认为健全的人格是不能缺少感恩之情的。因此，在教学中渗入感恩教育对于健全学生人格是很有必要的。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。让他们懂得：在人生的成长过程中，不管你是怎样热衷于单枪匹马做“孤胆英雄”，或是天马行空，独来独往，你终究摆脱不了你所处的环境，你的每一项成功都离不开来自社会的、自然的，种种力量的合力所致，都是在亲情、友情、爱情烘托下取得。那么如何在教学中实施感恩教育呢？
一、在教学中创设情境，找准切入点进行感恩教育
感恩教育的首要目标不在于解决知与不知的问题，而是要创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成孩子内心的认知冲突，唤醒他们心灵深处潜在的情感体验，以达到实际影响他们行为的目的。高一政治教学中，第一单元的探究课《正确对待金钱》，要学生树立正确的金钱观，在教学任务完成时，就很自然地转到赚钱的问题，引导学生关注家长辛苦工作，辛苦赚钱更多的是为孩子能有更好的生活，由此设计话题：我看到的父母的辛苦；我家的经济账；挣钱不容易；对于内容的选择，始终把握一个原则，就是要从生活逻辑和问题逻辑出发，选择与学生实际生活联系最为密切的内容，找到他们最需要解决的问题，最容易的话题进行。
二、在教学中利用社会热点，引导学生懂得感恩
在教学中，总用孩子身边的事做文章有时会让孩子无所触动，甚至会心生厌恶，不妨用远些的例子。例如近年的钓鱼岛事件，在课堂教学中涉及到国家主权及安全问题时，自然就联系到钓鱼岛，爱国的问题，学生很有想法，在疏导学生的想法时就从爱国联系到爱家，爱父母，这种由远及近的做法也会收到很好的效果。
三、利用节日，引导学生学会表达感恩之情
现在的学生对节日都很热衷，尤其是外国的节日，我们就可以利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节、圣诞节等进行感恩教育，抓住这些契机，让学生了解老师、父母为自己成长所付出的艰辛，理解老师、父母对自己的期望，送一件自己亲手制作的贺卡；写一篇赞美老师、父母的文章；说一句感谢老师、父母的心里话；为父母做一件力所能及的家务，如帮妈妈洗一次碗，帮忙打扫房间，与父母一起做饭，唱一支歌给父母听，发奋学习，还老师、父母一个心愿——做一名德才兼备的好孩子。天长日久，感恩之情这颗美丽的种子就会在学生心中生根、发芽、开花、结果。学生已经知恩，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面，学生在做事的过程中，亲身体会辛苦，感恩之情也就自然而生。
四、重視教师自身的表率作用，实施感恩教育
教师是知识的传播者，是对学生进行思想政治教育的直接实施者，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生，要想让学生懂得识恩、知恩、感恩乃至报恩，教师自身在品格和学识上都要做学生的楷模。
1. 首先，在日常工作和生活中，教师要做一个懂得感恩的人，用自己的行动来感化学生。教师要感谢父母的养育之恩，自己教师的培养之恩，领导的知遇之恩，同事的协助之恩，国家的培育之恩，并把这些感恩融入到日常的教学实践中，做一个努力工作、师德高尚、无私奉献的优秀教师，让学生亲身感受到老师的感恩之心。
2. 其次，教师要关爱学生，时刻牢记“学生的事情无小事”，尽自己最大努力来教育学生、帮助学生，让学生体会到自己辛苦的付出，在无形中激发学生的感恩之心，感激教师的培育和关爱之情，进而将这种感激换化成努力学习，积极进取的动力，以优异成绩来回报教师的辛苦付出。
3. 在教学过程中，教师要用自己的语言引导学生。教学过程中，请你回答，谢谢你的回答，谢谢你的配合，多谢你的展示等语言就是在告诉学生人与人之间相处，要抱有感恩之心，这种氛围对学生就是良性影响。
我们在对学生进行感恩教育的时候，要特别注意培养学生大感恩情怀，感恩对象不仅是自己的父母和身边的人，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个民族。要教育学生从小树立远大的志向，让他们知道现在好好学习和不断努力，将来学有所成，回报祖国，回报社会，这是最大的感恩。心怀感恩，才能成就健康人格，成就社会栋梁之材！
【参考文献】
[1] 佟丹. 基础教育中的感恩教育探析[J]. 人生十六七，2017（26）.
[2] 潘静. 青少年感恩教育初探[J]. 中学教学参考，2017（3）.
[3] 项福库，祝国超. 感恩教育理论研究[M]. 成都：西南交通大学出版社，2011.
【关键词】 感恩；健康人格；教育
曾在课堂上问，有没有你的父母忘记你生日的？没有举手的，有个别的说开始忘记了，后来都补上了，再追问，有谁知道父母的生日，一小半学生举手，还不能很准确说出，这样的小问题暴露的是学生人格的大问题，对于父母，他们的所有之举都是应当，感恩之情离他们很远，而我们一般认为健全的人格是不能缺少感恩之情的。因此，在教学中渗入感恩教育对于健全学生人格是很有必要的。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。让他们懂得：在人生的成长过程中，不管你是怎样热衷于单枪匹马做“孤胆英雄”，或是天马行空，独来独往，你终究摆脱不了你所处的环境，你的每一项成功都离不开来自社会的、自然的，种种力量的合力所致，都是在亲情、友情、爱情烘托下取得。那么如何在教学中实施感恩教育呢？
一、在教学中创设情境，找准切入点进行感恩教育
感恩教育的首要目标不在于解决知与不知的问题，而是要创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成孩子内心的认知冲突，唤醒他们心灵深处潜在的情感体验，以达到实际影响他们行为的目的。高一政治教学中，第一单元的探究课《正确对待金钱》，要学生树立正确的金钱观，在教学任务完成时，就很自然地转到赚钱的问题，引导学生关注家长辛苦工作，辛苦赚钱更多的是为孩子能有更好的生活，由此设计话题：我看到的父母的辛苦；我家的经济账；挣钱不容易；对于内容的选择，始终把握一个原则，就是要从生活逻辑和问题逻辑出发，选择与学生实际生活联系最为密切的内容，找到他们最需要解决的问题，最容易的话题进行。
二、在教学中利用社会热点，引导学生懂得感恩
在教学中，总用孩子身边的事做文章有时会让孩子无所触动，甚至会心生厌恶，不妨用远些的例子。例如近年的钓鱼岛事件，在课堂教学中涉及到国家主权及安全问题时，自然就联系到钓鱼岛，爱国的问题，学生很有想法，在疏导学生的想法时就从爱国联系到爱家，爱父母，这种由远及近的做法也会收到很好的效果。
三、利用节日，引导学生学会表达感恩之情
现在的学生对节日都很热衷，尤其是外国的节日，我们就可以利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节、圣诞节等进行感恩教育，抓住这些契机，让学生了解老师、父母为自己成长所付出的艰辛，理解老师、父母对自己的期望，送一件自己亲手制作的贺卡；写一篇赞美老师、父母的文章；说一句感谢老师、父母的心里话；为父母做一件力所能及的家务，如帮妈妈洗一次碗，帮忙打扫房间，与父母一起做饭，唱一支歌给父母听，发奋学习，还老师、父母一个心愿——做一名德才兼备的好孩子。天长日久，感恩之情这颗美丽的种子就会在学生心中生根、发芽、开花、结果。学生已经知恩，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面，学生在做事的过程中，亲身体会辛苦，感恩之情也就自然而生。
四、重視教师自身的表率作用，实施感恩教育
教师是知识的传播者，是对学生进行思想政治教育的直接实施者，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生，要想让学生懂得识恩、知恩、感恩乃至报恩，教师自身在品格和学识上都要做学生的楷模。
1. 首先，在日常工作和生活中，教师要做一个懂得感恩的人，用自己的行动来感化学生。教师要感谢父母的养育之恩，自己教师的培养之恩，领导的知遇之恩，同事的协助之恩，国家的培育之恩，并把这些感恩融入到日常的教学实践中，做一个努力工作、师德高尚、无私奉献的优秀教师，让学生亲身感受到老师的感恩之心。
2. 其次，教师要关爱学生，时刻牢记“学生的事情无小事”，尽自己最大努力来教育学生、帮助学生，让学生体会到自己辛苦的付出，在无形中激发学生的感恩之心，感激教师的培育和关爱之情，进而将这种感激换化成努力学习，积极进取的动力，以优异成绩来回报教师的辛苦付出。
3. 在教学过程中，教师要用自己的语言引导学生。教学过程中，请你回答，谢谢你的回答，谢谢你的配合，多谢你的展示等语言就是在告诉学生人与人之间相处，要抱有感恩之心，这种氛围对学生就是良性影响。
我们在对学生进行感恩教育的时候，要特别注意培养学生大感恩情怀，感恩对象不仅是自己的父母和身边的人，还应该教育他们要心怀祖国，懂得感恩社会和整个民族。要教育学生从小树立远大的志向，让他们知道现在好好学习和不断努力，将来学有所成，回报祖国，回报社会，这是最大的感恩。心怀感恩，才能成就健康人格，成就社会栋梁之材！
【参考文献】
[1] 佟丹. 基础教育中的感恩教育探析[J]. 人生十六七，2017（26）.
[2] 潘静. 青少年感恩教育初探[J]. 中学教学参考，2017（3）.
[3] 项福库，祝国超. 感恩教育理论研究[M]. 成都：西南交通大学出版社，2011.