【摘 要】
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在学习《串、并联电路》时,学生对于串、并联电路的电阻规律停留在感知认识阶段,缺乏量的分析,往往在做题的过程中会出现"并联电路错用串联电路电阻规律"、"动态电路总电流、
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在学习《串、并联电路》时,学生对于串、并联电路的电阻规律停留在感知认识阶段,缺乏量的分析,往往在做题的过程中会出现"并联电路错用串联电路电阻规律"、"动态电路总电流、支路电流变化判断混乱"等问题。鉴于实验教学具有的直观性、探究性,能给学生形成更加形象、具体的认知,本文针对学生学习思维特点,对串、并联电路展开实验教学设计改进,可操作性强,便于学生准确掌握基础知识,切实提高学习应用能力。
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