周末，我去解放碑上語言兴趣班。在教室门口，我发现一大一小正在僵持，我不好意思从他们中间穿过去，只好在旁边等着。
　　只见小男孩噘着嘴，眼睛盯着地面，两脚不停地摩擦。旁边的妈妈说话了：“快进教室吧，马上要上课了。”小男孩头也不抬。“听话啊，快进教室上课。”小男孩还是一声不吭。妈妈无奈地叹了口气，说：“好吧，给你十块钱，进教室上课吧。”小男孩猛地抬起头，想了一想，身体像牛皮糖似的扭了起来：“上次——”“那次可不是语言课呢。”妈妈马上打断了他。“不行……”一番唇枪舌剑后，小男孩欢天喜地地进了教室。
　　好不容易熬到了下课，我飞奔到妈妈身边“吐槽”：“妈妈，你不知道，那个小男孩太奇葩了……”妈妈听了直摇头：“天，真是个熊孩子。”过了一会儿，妈妈又说：“我想了想，其实，这件事还真不好评价。你考好了，不是也缠着要奖励吗？”“那可不一样，奖励是我努力争取来的，而且，我又不是次次都能考一百分、第一名。再说了，我的奖品可都是笔呀、冰激凌呀、薯片呀什么的，还能跟你们分享呢。”“那你想过没有，小男孩为什么不进教室呢？”妈妈抛出这个问题。这我倒是没想过。“可能，他不喜欢上语言课吧。”突然间，我有点同情小男孩了。“那他妈妈为什么一定要让他上语言课呢？”妈妈又问。“那还用说，肯定是觉得这是为了他好。只是这种强迫的方式，我总觉得不太好……”
　　“你知道吗？有些父母为了锻炼孩子的生活能力，让孩子多参与做家务，就会鼓励孩子用做家务的方式来赚自己的零花钱。但妈妈觉得，做家务是每一个家庭成员的义务，不需要用金钱刺激的方式。所以，出发点不一样，做法就不一样。虽然我不赞同这位妈妈的做法，但能理解她的心情。”听妈妈这么一说，我觉得也有道理。
　　看来，这钱该不该给、该如何给，还真是一个棘手的问题。所以，我把这件事儿写下来，投给了“小创”，请大家一起来讨论一下：这钱，到底该不该给呢？
　　重庆市南岸区人民（融侨）小学五（1）班
　　打擂角度：奖励的方式
　　角度分析：不少家长为了让孩子养成良好的学习习惯、提高生活自理能力，会采用金钱奖励的方式。一味靠金钱刺激是否合理，在决定学习内容的时候，是孩子的兴趣重要，还是家长的决定重要，这些问题都引发了小作者的思考。我们要给小作者的敏锐和善于思考点赞，也请你尝试回答一下文末提出的问题吧！
　　同“题”参考：《这样奖励对吗？》《该不该奖？》《论奖励的正确方式》