【摘 要】
：
随着多媒体技术在各行各业的迅猛发展,尤其是在教育行业中应用非常广泛,为教育行业提供了多种教学思路,让学生能够享受到各种各样的优质教学资源,从视角和听觉方面给予了学生新的学习体验,丰富了教学内容,改善班级中的教学气氛.本文阐述的内容和目的主要是通过以圆的面积为例,对多媒体技术在小学数学教学中的应用现状进行研究,分析出小学数学教学中的问题,并针对问题给出相应的解决对策,并积极应用多媒体开展教学.
【机 构】
：
甘肃省天水市秦州区平南镇中心小学 甘肃 天水 741006
论文部分内容阅读
随着多媒体技术在各行各业的迅猛发展,尤其是在教育行业中应用非常广泛,为教育行业提供了多种教学思路,让学生能够享受到各种各样的优质教学资源,从视角和听觉方面给予了学生新的学习体验,丰富了教学内容,改善班级中的教学气氛.本文阐述的内容和目的主要是通过以圆的面积为例,对多媒体技术在小学数学教学中的应用现状进行研究,分析出小学数学教学中的问题,并针对问题给出相应的解决对策,并积极应用多媒体开展教学.
其他文献
在国家实行新课程标准的前提下,信息化教学迎来了新的发展形式和趋势.作为国家教育事业的关键点,高中教学体系的创新和发展就成为了至关重要的点,受到政府以及学校的关注和重视.作为高中教育过程中不可缺少的环节和阶段,高中化学的教学工作也迎来了新的要求,实验创新性学习被提上日程.信息化教学提出了要培养和建设核心素养、提高高中生的基本思维能力、完善高中生的实践能力要求,这些要求都离不开高中化学的实验创新性学习.实验创新性学习能够切实提高学生对所学化学知识的理解,进而起到巩固学习的作用;该模式下的学习还能够确保高中生学
随着新技术对教育过程的全面介入,师生互动在课堂教学中的作用变得更加重要.本文通对某高校文理课堂互动实录进行分析,比较文理科教师课堂互动话语模式的异同,探究互动过程中文理教师具体的提问方式、反馈话语等对学生课堂学习效果的影响,并在综合文理科教师互动话语特点的基础上提出了教师课堂互动话语有效性分析框架.
在新工科建设背景下,为了夯实学生创新创业实践基础,让学生有机会在短时间内完成高精度、高质量零件,上海交通大学学生创新中心创建了一整套的机加工开放体系.该体系包括开放空间的建设、培训机制、预约使用机制等,经过一整年的建设和使用,培养了两百多名学生,成为了支撑学生创造的又一有力支柱.
随着互联网+时代的到来,以互联网技术为依托的远程在线、新媒体教学都进入到教学领域中来,从而为教学注入了源源不断的动力.文章以高中历史教学为例,讲述了历史教学现状,就如何利用网络构建高中历史高效课堂提出了几点建议,希望能对历史教学有促进作用.
在使用游戏化的教学方式进行幼儿园阶段的教学活动时,老师必须要将幼儿的认知规律以及心理特征等考虑在内,将其作为教学的主线,将游戏完美融入到教学活动之中,提高孩子们学习的趣味性,让孩子们能够通过游戏学习到更多的知识,培养孩子们独特的性格特征,提高幼儿学习的趣味性.然而,现如今我国幼儿园阶段使用游戏化教学方法进行教育工作时有很多问题,为了提高教学的规范性,要加强对游戏化教学的研究,了解游戏化教学中存在的各种问题,并且要制定有效的解决策略.
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,更是铸魂育人的关键期,思想政治课要从娃娃抓起,立德树人的根本目标更应该植根于幼儿园教育活动当中,幼儿园的每一位教职员工都是孩子思政教育的老师,我们要多措并举,齐抓共管,致力于探索“游戏化开展常态思政教育”的新路子,努力推动幼儿思政教育改革创新,将真善美的种子播撒到每一个幼儿的心田,帮助其系好人生的第一粒扣子.
在情景认知理论中,认为人的知识与实践活动是密不可分的,两者相辅相成.因此在大学翻译教学中,教师要更加注重学生学习活动的情景构建,站在学生的角度来调整教学的模式与内容.不但能促使翻译教学更加贴近实际生活,而且也能活跃课堂的氛围.为此,笔者分析了基于情景认知理论的高校英语翻译教学,具体如下.
幼儿在阅读图画故事书时,会自发地产生表演反应,教师可以在阅读图画故事书之前、期间和之后有计划地开展戏剧活动促进幼儿对图画书的理解.戏剧活动能帮助幼儿走进故事世界,激发幼儿进行多种形式的互动探索并使其成为积极的意义创造者.在戏剧活动中促进幼儿理解图画故事书的策略有制订戏剧计划、角色扮演、热座位、场景造型和敲入等.
随着科技的发展,互联网+理念已经渗透到许多领域,当然也包括教育教学.当前信息技术已经广泛地应用到教育教学中,冲击着人们的视觉、听觉甚至行为,展示着它前所未有的魅力.化学教学作为学科教学的一个分支,随着互联网+教育的发展,信息技术在化学教学中的作用不可小觑:利用信息技术可以将抽象的概念明确化,使难以观察清楚的现象,不容易做成功的实验,不安全的实验、化学史、与化学有关的生活情境,或授课教师的典型例题、学生的典型错题等等,进行信息处理和图像输出,调动学生多种感官参与活动,使学生获取动态信息,从而形成鲜明的感性认
本文以超星系统为平台,给出了《概率论与数理统计》课程中师生以高效信息交流为目的的线上线下教学设计,充分利用现代化信息技术手段及传统教学和线上自主学习的学习优势,尊重学生的主体学习地位,同时添加课程思政元素,在传授学生知识的同时,培养学生科学的思维方法及正确的价值观念.