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任务型外语教学和合作学习的理念均兴起于国外,属“舶来品”。在大学任务型外语教学实践中,在积极开展合作学习的同时,要多一些理性,少一些盲从,努力避免走入以下误区：为“合作”而合作;将合作学习与个人独立学习对立起来;合作学习分组随意,缺乏科学性;合作学习活动重形式,轻内容;合作学习只讲原则与要求,缺乏对学生合作意识的培养和合作方法的指导。