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主题式情景教学能使学生身处情景之中,本文内容选自人教版八年级上册第四章第二节。农业与我们日常生活联系密切,基于生活中的观察体验,以学生为主体,教师引导,重点掌握影响农业分布差异的因素,让学生学会迁移应用,解释农业区位分布的因素。
人教版八年级第四章第2节 农业(第一课时)
【摘 要】
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主题式情景教学能使学生身处情景之中,本文内容选自人教版八年级上册第四章第二节。农业与我们日常生活联系密切,基于生活中的观察体验,以学生为主体,教师引导,重点掌握影响
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年30期
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