【摘 要】
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听,是一个对语言感知、理解、储存的心理活动过程,是学生在课堂上获取信息、获得知识的重要手段.张志公先生说过:"语文教学,读写重要,听说也重要,不能只重视读写,而忽视听说,
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听,是一个对语言感知、理解、储存的心理活动过程,是学生在课堂上获取信息、获得知识的重要手段.张志公先生说过:"语文教学,读写重要,听说也重要,不能只重视读写,而忽视听说,忽视口语交际,在现代社会口语交际空前重要."目前在课堂教学过程中,除了重读写,对说话的训练也普遍重视了,但对学生听的方面不够重视,缺少指导,一些学生在听讲时出现沮丧、焦虑、紧张、厌倦、注意力不集中等心理障碍,影响了听课的效果.为了提高课堂教学质量,培养学生良好的心理素质,有必要对学生听的心理障碍形成的原因及对策做一探讨
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