【摘 要】在全球化趋势不断加剧的今天，我国与其他国家之间的交流和互动越来越频繁，为了有效地避免文化上的差异性，我国开始立足于留学生跨文化适应问题的有效分析，更好地加强跨文化交际之间的合作。对此，本文站在宏观的角度，以来华留学生的学习状况为依据，具体分析这一类型学生跨文化适应问题的实际情况，根据问题产生的原因提出有效的解决对策，以期为实现我国与其他国家之间的顺畅沟通和交流提供一定的借鉴。
　　【关键词】来华留学生；跨文化适应；问题研究
　　【中图分类号】G648.9 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0020-02
　　在华留学生对加强我国与其他国家之间的交流有着关键的推动作用。因此，学术界需要对这一部分群体的文化适应问题进行深入的解读和分析，了解跨文化适应问题的具体内容和形式[1]。对于留学生来说，在学习以及生活的过程中，自身的思维模式及理念有所区别，因此难以与他人进行有效的沟通和互动，这一点不仅严重限制了留学生的个性化成长和发展，还间接的影响了我国国际形象和国际地位。对此，我国高校以及教育学者在教育研究的过程中必须要关注对跨文化适应问题的解读。
　　一、跨文化适应问题的提出
　　跨文化适应问题与社会环境存在紧密的联系，参与者在不同的环境之中会产生一定的转变，由此所形成的交际能力也就是跨文化适应能力。理论界以及文化学者在对跨文化适应问题进行分析和研究时主要站在不同的角度进行有效的考察，大部分学者认为跨文化适应问题与个人的心理适应能力有着重要的联系，同时两者都需要一定的反应作为重要的基础，深入地了解在跨文化交际过程中，个人对生活的满意度以及心理健康程度。另外，对于社会文化适应能力来说，其与社会文化环境的具体组成部分存在一定的联系，具体包括与他人建立关系以及保持关系的能力和水
　　平[2]。国际学者在对跨文化适应问题进行研究时已经建立了相对比较完善的研究框架和体系，同时产生了许多具有一定实践指导作用的研究成果，大部分的研究涉及少数种族群体、移民群体、留学生以及特殊群体，因此跨文化适应问题属于一个比较特殊的问题。其中留学生群体的跨文化适应问题最受关注，在对不同的学科领域研究者的学习现状和研究现状进行分析时可以看出，大部分研究以个人的兴趣以及专业背景为出发点，了解这一类群体在异域文化中的社会实践形式以及现状。
　　我国作为亚洲最大的留学目的国，我国留学生群体的跨文化适应问题受到了社会各界的关注，对此，本文将通过理论分析与实践研究相结合，对来华留学生跨文化适应问题的内容和形式深入解读，以此来提出相应的解决对策。
　　二、来华留学生跨文化适应问题研究的意义
　　在对跨文化适应问题进行分析时主要以现实意义和理论意义为主体，在全球化经济不断发展的今天，国家之间的界限越来越模糊，因此许多国家之间的交流非常的便利。结合相关的数据统计不难发现，来我国留学的学生数量呈现着不断上升的趋势，但是极少有留学生能够深入的了解中国的传统文化以及社会运作现状，学校需要积极的采取有效的解决对策，了解国际留学生的学习状态，对其进行有效的思想引导以及鼓励。其中留学生数量的不断上升，并且教育体制以及管理模式出现了一定的改观，这一点能够有效的推动我国教育质量和水平的提升[3]。要对留学生的情感健康以及学习和生活进行全方位的考量，了解这一类群体的生活现状以及学习状态，积极地分析留学生的跨文化适应能力，这一点不仅影响学生个人的发展，同时还直接关系留学生对我国的评价。
　　有的学者提出，东方文化与西方文化之间的差异会导致留学生的跨文化适应能力的提升受到一定的影响，对这一能力的分析和研究不仅能够为留学生了解中国文化提供一定的依据，还能够帮助我国深入地解读西方文化，采取有效的策略，实现我国优秀传统文化的有效弘扬以及发展。
　　如果从理论的角度进行分析，那么可以看出，对来华留学生文化适应问题的分析也具有较为明显的理论作用和价值，尽管有一部分学者已经对跨文化适应能力进行了相应的界定，并且取得了一定的研究成果，但是大部分的研究主要以美国资料为主。其中中西方文化的差异比较明显，现有的西方研究成果无法应用于我国文化的研究现状，同时也难以更好地解读中国留学生的适用问题[4]。因此，如果能够以这一现状为依据对我国留学生的跨文化适应问题进行分析，那么就能够积极地弥补理论文化研究上所存在的不足及
　　桎梏。
　　三、相关研究述评
　　从上文的分析可以看出，来华留学生跨文化问题的研究以及分析具有较为明显的理论意义和实践意义，因此有许多的学者开始结合这一现实条件积极的加强对来华留学生相关研究工作的推进，但是大部分研究学者的研究内容比较浅显，同时数量较少。在对中国学术期刊网中所涉及的论文进行分析和研究时可以看出，主要以期刊论文的形式为主，博士和硕士论文的数量偏少。另外，如果站在微观的角度来了解目前的学者研究现状，大部分的研究则主要以不同的跨文化心理学为视角，这一部分的研究以心理学为依据和前提，通过对心理学理论和价值的界定来研究来华留学生跨文化适应中的心理因素。有一部分学者采取问卷调查的形式，通过建立社会文化适应量表对影响适应能力的不同指标元素进行评价，具体的项目较多，有的甚至高达30多个项目。为了体现研究的合理性以及可操作性，学者对跨文化接触者所遇到的社会文化困难进行评价，其中跨文化适应的困难越少就说明来回留学生的适应能力较强。另外，学术界还对抑郁水平以及社会文化困难等因素进行了测量，并提出来华留学生极易出现各类心理疾病，这一点严重影响了这一特殊人群的个性化成长以及社会实践。
　　有学者提出了学生的个性特点相对比较明显，这些也会影响学生的跨文化心理适应能力，在对外向性以及适应能力进行正面联系分析时还涉及许多其他的影响要素，如灵活性、吃苦能力和反应能力。与其他群体相比，留学生的自信心相对较差，因此有一部分学者将自信心的强弱作为重要的衡量标志，在学术研究的过程中，大部分学者会综合考量学生的自我效能感，因为这一点也是个人在社会实践过程中的重要心理反应形式。通过对学生生活以及学习方面适应能力的分析不难发现，自我效能感会直接影响学生的质量的能力基础，有超过95%的学者主要以正面跨文化社会适应能力为主体，另一部分则主要结合负面的跨文化社会和心理适应能力为切入点，了解留学生的心理特点以及个性发展现状。研究提出留学生的个性心理特点中存在较为明显的神经质特点以及权威感和羞怯感，这些都与学生的跨文化适应能力有着直接的联系，因此对于留学生来说，在进入一个全新环境的过程中，学校必须要做好相应的准备工作，积极地开展与跨文化适应问题相关的讲座，通过设置心理咨询小组的形式来为其解决一定的心理困惑[5]。
　　四、基于跨文化交际学的视角
　　跨文化适应问题的综合性相对比较强，主要以社会学、心理学和人类行为研究为基础，通过对跨文化交际行为的详细分析以及研究，了解其中的特点以及因素。其中交际的形式和内容最为关键，学生需要结合跨文化适应问题来分析无法顺应的各类因素，积极地采取语言手段以及非语言手段来更好地实现对价值观社交准则的深入分析以及解读。大部分的研究能够将理论分析与实际调查相结合，这一研究在来华留学生困惑中所占有的比重偏高。有的学者结合调查发现，有一部分对外留学生无法认同中国的某些价值观，同时在个人成长与发展的过程中仍然以本体文化为主体，这些文化在跨文化交际的过程中主要以基本道德观念为依据，因此学校在对学生进行引导时除了需要积极地灌输优秀的文化之外，还需要培养学生良好的教养习惯以及行为准则。
　　其中南方留学生的普遍社会适应能力相对较差，这类研究侧重于对中外文化差异的分析，在华留学生跨文化适应的过程中以个人已有的社会生活背景以及文化为依据，没有真正的站在不同的文化角度对我国的文化进行考量，因此实际的文化适应能力相对较差，同时也无法更好地融入我国的文化氛围之中。
　　来华留学生跨文化适应能力的分析以及研究對推动我国文化的进一步发展有着一定的促进作用和价值，同时也能够为留学生个人文化适应能力的提升提供科学的指导和依据。
　　【参考文献】
　　[1]万梅.关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述[J].现代教育科学：高教研究，2008（6）.
　　[2]王健宇.来华留学生跨文化适应问题及社会工作介入研究[D].华中师范大学，2015.
　　[3]武健，房慧.南亚来华留学生跨文化适应研究的现状、问题和策略[J].大理学院学报，2017（9）.
　　[4]陈锋，赵霞，佟晓辉，等.来华留学生跨文化适应问题探析与对策研究[J].中医教育，2013（6）.
　　[5]姚瑱.南昌大学来华留学生跨文化适应问题研究[D].南昌大学，2012.
　　【作者简介】
　　陈越（1988～），男，汉族，江苏省南通市人，学历：硕士研究生，助理研究员，研究方向：留学生管理。