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作为我国高等教育改革中出现的新事物，多校区大学的心理健康教育问题一直是一个难点问题。因为多校区大学面临校区分散、学生人数多等状况，因此传统的大学心理健康教育模式已经无法满足大学生心理教育的需求。这就需要心理健康教育工作者从理论研究和实践过程中根据多校区大学的特点探索出一系列心理健康教育的新模式，从而为大学生的健康发展提供帮助。