【摘 要】
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在信息技术的推动下，人们的生活方式发生了显著的变化，新媒体技术、数字技术等逐渐与社会各领域实现深度融合。因此，在视觉传达设计实践教学中，教师应充分考虑新媒体技术对于视觉传达设计带来的影响与冲击，要促进新媒体技术与视觉传达设计实践教学的融合。基于此，笔者首先论述了新媒体技术与视觉传达设计的概念与联系，新媒体技术对视觉传达设计的冲击与影响，在此基础上，分析了当前视觉传达设计实践教学的基本状况，并进一步
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在信息技术的推动下，人们的生活方式发生了显著的变化，新媒体技术、数字技术等逐渐与社会各领域实现深度融合。因此，在视觉传达设计实践教学中，教师应充分考虑新媒体技术对于视觉传达设计带来的影响与冲击，要促进新媒体技术与视觉传达设计实践教学的融合。基于此，笔者首先论述了新媒体技术与视觉传达设计的概念与联系，新媒体技术对视觉传达设计的冲击与影响，在此基础上，分析了当前视觉传达设计实践教学的基本状况，并进一步提出了视觉传达设计实践教学的创新策略。
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小学数学课堂教学过程中，教师需要从计算能力的教学角度入手对学生进行数学学习能力的培养。并且要将之作为一项基础教育目标来尝试。在此过程中，想要确保教学目标的实现，就需要教师和学生克服多方面的因素。因此，建设高效的课堂教学活动，以及进行教学方法的改革和创新等，都是教师提高教育质量的重要活动。本文研究分析了小学数学运算能力训练教学中出现的问题，并试着对学生的运算能力培养提出有效策略。
大学生创业活动的水平能够反映地区经济发展的活力和质量。当前，大学生创业活动面临着付诸创业实践的人数比例较低、创业教育的实践性较弱、创业政策缺乏针对性、创业资源供给不充分、创业服务发展滞后等困境。为此，构建优化管理服务体制机制、完善创业教育和实践体系、深耕细作创业政策、优化创业资源供给、发展创业服务产业等策略，有助于进一步建立与完善良好的大学生创业环境，以促使更多大学生积极参与创业实践活动，充分发挥
在小学数学学科教学环节中，增强学生数学计算能力可以使小学生们将数学学习方法掌握住，为今后学习数学做好铺垫。数学教师应在数学授课期间对培养学生数学计算能力多加重视，要让小学生在学习计算期间掌握解决问题的能力，进而培养学生形成数学学习思路，优化数学教学。基于此，本文结合小学数学教材，主要对如何提升小学生的数学计算能力进行研究。希望能以此给小学数学教学工作带来参考性建议。
＜正＞《义务数学课程标准（2022年版）》（以下简称为新课标）指出，学生需要在数学学习中形成良好的计算思维，能合理地将信息形式化，进行系统设计与求解。在文件的引领下，教师要充分关注培养学生计算能力的重要价值，把好基础关卡，合理分析学生现阶段在计算中存在的常见错误，有针对性地调整教学方法，帮助学生在实践中逐渐掌握科学的计算方法，提高自身计算能力，逐步形成理性思维。
＜正＞档案工作在党和国家各项事业中具有特殊重要地位，承担着“为党管档、为国守史、为民服务”的重要使命。随着信息化蓬勃发展，大量档案以信息化的方式产生，档案管理普遍采用了信息化手段，为适应档案事业的发展新需求，加强档案信息化工作至关重要。数字档案馆是档案信息化工作的重要组成部分，建设数字档案馆对确保档案数字资源长期安全保管、
《“十四五”全国档案事业发展规划》提出“深化档案信息化战略转型，加速数字档案馆（室）建设”的要求，而目前我国数字档案馆建设仍存在建设路径趋同、区域发展不均等局限性，亟须开展差异化方向的数字档案馆分层能力建设。本文提出新时期数字档案馆建设的新型路径、实现思路及发展趋势，为下一阶段信息化建设的推进提供方向。
为有效去除矿井废水中氟离子，利用聚合氯化铝（PAC）对某矿井含氟废水进行混凝效果研究，设计单因素实验，研究了铝氟摩尔比（r）、pH和凝聚时间等因素对PAC混凝去除氟离子的影响，依据响应曲面法的Box-Behnken Design（BBD）实验设计原理，探究了r、pH和凝聚时间对混凝效果的影响，并优化工艺参数。结果表明：各因素对混凝效果的影响顺序为r＞ pH＞凝聚时间；在r=19.04、pH=6.5
视觉传达是通过可视形式传播特定事物的主动行为。视觉传达凭借视觉符号进行信息传递，其构成要素主要是文字、标志以及插图。随着融媒体时代的到来，视觉传达应不断进行创新和发展，拓宽内容范围，注重受众的体验和互动，推动数字化技术和智能化技术的融合，促进视觉传达的发展和进步。本文就融媒体时代视觉传达的发展理念与方向作出具体探究。
在信息化时代背景下，新媒体技术得到突飞猛进的发展，对于新媒体技术的运用早已渗透于各行各业，成为方便人们工作和生活的操作工具。随着新媒体技术的成熟，以视觉传达设计为主的一众设计领域工作即将面临巨大的发展创新与变革。为了使视觉传达设计更好地符合新媒体时代的要求，视觉传达设计需要遵循多元融合理念，并寻求更好的突破和发展。基于此，文章首先探究了新媒体时代的特征，然后阐述了新媒体时代对视觉传达设计的影响，最
目的 探讨饮食联合运动干预对儿童期肥胖的影响。方法 选取2020年10月至2021年5月收治的肥胖儿童108例，随机数字表法分为常规组和研究组，每组54例。常规组采用常规干预，研究组在常规组基础上采用饮食联合运动干预，对比2组干预前、干预6个月的体重、体重指数（BMI）、腰围、体脂百分比、内脏脂肪面积以及血脂水平。结果 干预6个月，研究组的体重、BMI均低于常规组，腰围小于常规组（P＜0.05）;