表现力是指大学生在体育舞蹈竞技中运用肢体语言和面部表情等，将自己内在情感挥发出来，通过体育舞蹈动作表现能力可以体现大学生的气质修养、技术水平以及情感意志等，同时也是大学生现外在动作与精神气质表现相统一的一种方式。从高校大学生体育舞蹈竞技中可以发现教师没有重视对其动作表现力的培养，导致大学生体育舞蹈竞技成绩受到极大的影响。
　　1 前言
　　体育舞蹈作为一个兼容舞蹈艺术特点和体育特性的体育艺术，作为来自于外国文化的舞蹈，它对学生的要求自然和其他国内舞蹈有所不同，大学生们尤其是通过体育舞蹈学习不仅可以达到修养自身的艺术目的，同时也可以达到健身塑型和体验舞蹈底蕴与魅力的运动目的，所以体育舞蹈作为高校体育教育内容后受到了很多大学生的亲睐，同时也推动了高校体育舞蹈教育教学领域的快速发展，但是对于体育舞蹈的选课男女对比程度，我们发现了性别比例问题失调严重，经过我们的调查，发现各大高校体育舞蹈选课的男女比例竟然达到了2比8，这相当于一名男大学生要和四位女大学生进行跳舞搭伴，而体育舞蹈最大的看點就在于双人的舞蹈配合和感情默契，因此男大学生的参加和发展他们的动作表现力成为了我们此次研究的主要。动作表现能力的培养，对于快速提升学生的舞蹈成绩来说是十分关键的，因为动作表现能力既是体育舞蹈的外在表现，各个动作的表现程度会给体育舞蹈带来许许多多的外在感受和外在表现形式，又是体育舞蹈的内在体现，动作表现力体现了作为一个舞者的基本素养，能够做到与舞并存，虽舞心动，真正的让观众们感受到舞者的心态与音乐和舞蹈动作带来的内心巨大冲击。
　　2 男大学生体育舞蹈上半身表现能力动作发展现状
　　体育舞蹈虽然在当前已经发展成为一个竞技运动项目，但是运动员在竞技过程中不能单纯的依靠舞蹈技能来提高表现力，而是要注重舞蹈技能与情感表达相融合的方式进行表达，这样才能确保体育舞蹈动作表现力具有更强的感染力、说服力等。教师在大学生体育舞蹈动作表现能力培养过程中，要重视将大学生个体的认知、思想以及想象等要素融合到舞蹈动作，这样能让整个体育舞蹈竞技体现出舞蹈的灵魂。在我们对于各大高校的研究中发现，各高校女生知道并且懂得表现动作的明显要比男大学生高出五成左右，这说明很多男大学生还不懂得体育舞蹈的内涵所在，就是舞蹈动作表现力，因此教师在高校进行教学时，不应该只是强调基本步的练习，应该还要加上舞蹈动作表现力的联系，这样能够让同学们更好的理解与运用舞蹈动作的表现力，尤其是男同学，四肢的协调程度不如大部分女同学，因此在教学中不应该只是简单的讲解动作，加上舞蹈感情的投入，相信他们的练舞积极性和发展性就会越来越高。
　　3 男大学生对于体育舞蹈上半身动作表现力所存在的误区
　　很多男大学生在刚开始学习体育舞蹈时，很容易被其表象所误导，认为体育舞蹈只是扭胯动腿的基本动作，并不存在于上半身的技术动作，这是一种片面的认识与理解，因此教师在教学的过程中，应该着重注意男大学生在学习过程中上半身的训练情况，在基本功学习完毕后可加入适当的动作感觉联系与练习，让学生在课堂舞蹈练习中，可以感受到体育舞蹈本身所含有的真正的感情，更好的投入到课堂学习中去，我们需要更多的时间与方法去提高男大学生对于动作表现里的理解与学习，要让他们积极的去表现自我，这样既可以提高男大学生的体育舞蹈水平，了解到伦巴的柔美，恰恰的激情，牛仔的幽默，桑巴的动感，斗牛的威武，这样在理解各只舞蹈的前提下，再去有序的发展动作表现力和舞蹈感情，加强对男大学生们的艺术感染力的渲染，舞蹈艺术修养的培有助于进一步提高舞者对体育舞蹈自身的感悟与理解能力，这要求教师在大学生体育舞蹈教育教学中要做好这方面培养，帮助男大学生更为深人的去感悟和理解体育舞蹈，这样有助于进一步提高大学生在体育舞蹈竞技中的动作表现能力。提高男大学生们的个人品德素养和专项身体素质训练，拥有好的体能才是更好的表现舞蹈动作的前提，因此我们需要对男大学生的体能与姿态做出要求，专项身体素质训练是决定大学生体育舞蹈动作表现能力的根本要素，同时也是各高校教师在体育舞蹈教育教学中高度重视的环节。
　　4 结语
　　动作表现能力决定了大学生尤其是男大学生在体育舞蹈竞技过程中的最终成绩，同时也决定了大学生的体育舞蹈表现能否引发更多观众情感上的共鸣，所以加强大学生体育舞蹈动作表现能力培养具有十分重要的意义。
　　（作者单位：天津体育学院）