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笔者所在学校通过校本教材《花满蹊》为学子搭建成长舞台.学校规范学生的诵读时间,开展社团活动,通过“诵—赏—画—唱—演”等途径,融合美术、音乐等艺术学科,让校本真正走进课程,以此弘扬优秀文化,提升学生的综合素养.
金色校园花满蹊,千朵万朵压枝低——核心素养背景下的校本课程研究
【摘 要】
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笔者所在学校通过校本教材《花满蹊》为学子搭建成长舞台.学校规范学生的诵读时间,开展社团活动,通过“诵—赏—画—唱—演”等途径,融合美术、音乐等艺术学科,让校本真正走
【机 构】
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苏州高新区金色小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年12期
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