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“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”这是一代宗师叶圣陶先生高度概括了的“善教”至高境界。我国古代教育家也早就浓缩出了“善学”的至高境界———“善学者，师逸而功倍。”进入叶老...
从《枣核》的施教浅谈语文课堂的内外衔接
【摘 要】
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“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”这是一代宗师叶圣陶先生高度概括了的“善教”至高境界。我国古
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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1998年09期
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