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现阶段,随着社会经济的快速发展,我国教育事业越来越受到社会各界的广泛关注,教育体制改革不断深入发展,教师的科学素质也开始逐渐引起研究者的关注。从学前教育领域来看,学前教育是对幼儿进行的教育,是学生教育最为基础的阶段,而幼儿教师的科学教育观念作为教师科学素质的重要组成部分,不仅影响幼儿教师的教育行为,也影响幼儿的素质水平的发育。基于此,本文则主要对幼儿教师教育观念影响因素进行研究与思考,以期提高幼儿教师的科学素质,提高幼儿教育水平。