健康行为干预在社区老年2型糖尿病患者中的应用

来源 :糖尿病新世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lshwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨健康行为干预在社区老年2型糖尿病管理中的应用效果。方法选取2018年1—12月的社区老年2型糖尿病患者80例,按随机数表法随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组接受一般管理模式,观察组接受健康行为干预,对比两组干预前后血糖水平等指标的变化。结果①80例患者脱落6例,共74例患者完成护理干预;②观察组空腹血糖水平(6.3±1.4)mmol/L、糖化血红蛋白水平(5.2±1.2)%、餐后2 h血糖水平(8.3±1.0)mmol/L、三酯甘油(1.2±0.3)mmol/L、胆固醇(4.1±0.2)m
其他文献
目的探讨糖尿病周围神经病变使用木丹颗粒联合贝前列素钠和依帕司他进行治疗的效果。方法选取该院2019年8月—2020年8月接收的68例糖尿病周围神经病变患者作为研究对象,按照数字表评分法将患者划为对照组和研究组,每组34例。对照组使用贝前列素钠与依帕司他进行治疗,研究组使用木丹颗粒联合贝前列素钠与依帕司他进行治疗,观察分析两组患者治疗效果。结果研究组患者治疗总有效率为97.06%,空腹血糖为(6.22±0.05)mmol/L、糖化血红蛋白为(6.48±0.08)%,运动神经传导速度中胫神经为(45.29±1
初中生处在心理、生理快速成长的重要时期,加之学习任务加重,容易出现考试焦虑、叛逆、自卑等心理健康问题。班主任日常的引导和教育对孩子们的健康成长的作用是不可取代的。
新课标对现代教育提出了“综合素养”培养的要求,对传统课堂教学做出了深刻革新。在中学英语写作教学中,除了停留于词句方面的教育,尝试关注到学生谋篇布局的能力,关注到对学生写作思维的培养。在具体教学中,围绕教材内容设置写作主题、引导学生在课堂讨论、引入必要的辅助手段、指导学生实现自我评价等,以较为综合的方式,促成对学生写作思维的培养。
“营造书香校园”是“新教育十大行动”之一,是将阅读作为撬动教育教学改革的重要基础和行动源头.在“新教育”倡导“共读共写共同生活”的指引下,兰州市七里河区安西路小学
目的分析应用健脾补肾益气法治疗糖尿病肾病蛋白尿的有效作用。方法于2018年7月—2020年6月开展糖尿病肾病蛋白尿治疗探究,从该院收治的患者中随机选取病例,按照选取顺序1~80编号,利用抽签法分组,平分两组,标记为对照组和试验组,每组40例。前者给予常规治疗,后者给予健脾补肾益气法,比较两组治疗效果,检测评估患者肾功能指标和尿蛋白恢复情况。结果试验组治疗总有效率为95.00%,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗前血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)、24 h尿蛋白定量(24 h
教师的信息化水平决定着其信息化教学的能力,当下,信息化教学手段辅助教学已有多年,但部分教师的信息化水平依然停留在教学资源的收集、教学课件的制作等浅层次,而对于教学过
目的 探析真武汤治疗糖尿病肾病的临床效果.方法 选取该院于2018年3月—2020年3月收治的100例糖尿病肾病患者,按照数字表法随机分为两组,对照组采用常规西药治疗,在此基础上
课堂呈现的状态会在一定程度上影响教学效果,比如,死气沉沉的课堂,学生对教学活动参与的积极性不高,其效果自然无法达到教师的期望值;活力四射的课堂,学生的热情被点燃,思维被激活,教学效果会好很多。因此,要提高教学质量,就要激活课堂,让学生被充满活力的氛围感染、调动起来,从而有积极的学习状态。本文从如何激活语文课堂入手,论述了提高语文教学效率的方法。
英语教育是我国学生从幼儿园时期就开始接受的教育,随着学生年级的逐渐上升,他们对于英语掌握的水平也在不断地提升,与此同时,学生对于英语学习的深度和难度也在不断地增加,
“‘E’字形微写作序列化教学法”与传统意义上的小作文或片段作文写作不同,是更加严谨、科学、规范,更加有机组合的微写作训练体系,它将大作文篇章训练打散重组,化整为零,分